シチューだと、ニンジンもおいしく食べられるから、不思議です。

２年生の　ずこう　です。
「すいせいの　えのぐの　つかいかた」
わたしも　べんきょうに　なりました。

５年生の理科の授業です。
ヒトの命の誕生の勉強をしていました。

今日、ＣＭでよく知っている「塩こんぶ」が出てきました。
昔、「塩こぶ」と言ってたように思うのですが、わたしだけでしょうか？

同じく２年生のクラスです。
こちらでは、えんぴつを使って「友」という漢字をおぼえていました。
漢字の種類によって、タブレットを使ったり、えんぴつでノートに書いたり、勉強の方法を使い分けています。

２年生のクラスで、タブレットを使いながら漢字の勉強をしているところにおじゃましました。
漢字の数字をしらべながら、タブレットに手書きで記録していました。

４年生の朝学習の様子です。
タブレットを使いながら、調べ物をしている児童もいました。

あめの１日です。
梅雨らしい日となりました。
職員玄関と下足室前のろうかに梅雨らしい掲示物がありました。

イカのテンプラは食感が重要だと思っています。
だからといって、かたすぎると子どもたちが食べづらくなります。
ちょうどいい塩梅で、とてもおいしくいただきました。

６年生の続きです。

写真は、子どもたちが縄文式土器づくりに奮闘している様子です。

６年生の社会です。
縄文式土器をつくっていました。
実際につくってみると、縄文式土器がいかに工夫されて作られているかがわかります。

とちゅうから　かなり　あつくなってきたので、水分は　じゅうぶんに　とりました。
２年生のみなさん、あせはいっぱいかいたけど、がんばって　たくさん　歩いたね。

たこせんのお店や公民館にも行ってきました。

わかったことをプリントにまとめています。

神社やお寺をめぐりました。
こま犬を、じっくり見たことがないのか、きょうみしんしんです。

２年生の　せいかつの　じゅぎょうです。
はいづかの　町中を　たんけん　しました。
先生の　注意を　よくきいて　出発です。

今日は、朝くもりから始まり、昼前から晴れてきました。
もともと湿度が高いので、太陽が出てくると、かなり暑く感じます。

放課後、先生方で「救急救命講習」を行いました。
体育館で、適切な距離を保ち、感染症対策もとりながらの講習です。
あってはならないことですが、いつ何時命の危機に遭遇するとも限りません。
万が一のときに、最善の対応ができるように、真剣に取り組みました。

写真は、簡易型の心肺蘇生キットをつかった練習風景です。

先週、６年生がつくっていた袋です。
きれいにできました。
実用性もありそうです。

２年生のおんがくです。
けんばんハーモニカのゆびの練習をしていました。