授業の後半の時間を使って、自己紹介を行っていました。４７期生は「先生の話を聞く対態度」ができています。常に話す人の方向を向いて、静かに話を聞いていました。小学校で身につけた習慣が中学校でも生かされていると感じました。

　授業の進め方や評価のつけ方など、授業についてのガイダンスが行われていました。４５期生（３年生）には、今の気持ちを忘れず、１年間の授業をがんばり抜いてほしいと思っています。

新3年生に、
「新1年生へのおすすめ本」を選書してもらいました。
おすすめ一言メモには先輩からの
あたたかいメッセージが書かれています。

　時間通りに全校集会が始まりました。子どもたちは、時間を守って行動することが今日もできています。校長からは、今週の１８日（木）に行われる全国学力・学習状況調査（３年生）や大東市共通到達度確認テスト（１・２年生）に向けて、「最後まであきらめずにテストに一所懸命に臨むこと」、「無回答をなくそう」と生徒に話しました。

　校長の話のあとは、生徒委員会（学級・保健給食・図書・文化・体育・美化・風紀・文化祭実行委員・選挙管理委員）に生徒会長より認証状を渡しました。

　地域の方や歴代のＰＴＡ会長さんが毎朝、正門に立ち、子どもたちにあいさつ（見守り）をしてくださっています。暑い日も寒い日も雨の日も毎日、正門に立ってくださっています。感謝しかありません。なかには１０年以上も正門に立ってくださっている方もおられます。谷川中学校は地域に支えられている学校であることを改めて感じています。

　土曜日の公式戦（１、２回戦）に勝った女子バスケットボール部が気を抜くことなく、次の試合に向けて朝練を引き続き行っていました。今日も引き締まった練習が見事でした。

1年生と2年生の黒板メッセージも紹介します。始業式から５日経ちましたが、子どもたちはとてもいい令和６年度のスタートを切ることができていました。学級開きの最初の３日間に照準を合わせて、各担任は4月1日から準備を進めてきました。明日の全校集会で「開幕戦のがんばり」を褒めたいと思っています。

写真は始業式の朝に書かれていた３年生の各クラスの黒板です。見ていてとてもうれしい気持ちになりました。

今日は春季北河内大会の1、2回戦が行われました。練習してきたことを思う存分発表することができ、無事1、2回戦を突破することができました。次の試合に向けて、気を抜かずにまた明日からしっかり準備をしていきたいと思います。応援よろしくお願いします。

本日の６時間目に離任式を行いました。勤務年数の差はあっても、熱い思いで谷川中学校のためにご尽力をいただいたことに変わりはありません。お世話になった先生方のあいさつを聞いて、涙を流している生徒もたくさんいました。

谷川中学校のためにご尽力いただいたことに改めて感謝申し上げます。ご来校いただき、本当にありがとうございました。

　昼休みに各階のフロアーに行ってみました。仲良く友だちと談笑する子どもらしい谷中生とたくさん出会えました。午後の授業もあと１時間です。がんばれー！　写真は上から、４階（１年生）、３階（２年生）、２階（３年生）です。

　今日のメニューは、白ごはん、豚じゃが、おひたし、シーチキンのそぼろ煮、牛乳です。

　給食で人気のシーチキンのそぼろ煮はツナ缶でつくられています。ツナ缶の原料になる魚は色々ありますが、主に、まぐろか、かつおです。給食のシーチキンのそぼろ煮は、まぐろのオイル漬けを使用しています。ごはんに乗せて食べてくださいね。

　本校の英語実習助手（ＡＥＴ）とともに、英語科の先生が自己紹介を英語で行っていました。生徒の持ち物への指示もすべて英語で行われており、英語に親しむ生徒が増えていく予感がする授業でした。本校の英語実習助手は校区の住道北小学校と深野小学校でも授業を行っています。

　学習プリントを使って、地理クイズが行われていました。意欲的に答える生徒と一生懸命に説明する先生との会話が授業を大いに盛りあげていました。

　１組でも授業についてのガイダンスが行われていました。説明用のプリントも準備され、teamsを利用した評価方法についても教科担当の先生から説明がありました。

　教科担当の先生から数学通信科が発行されていました。授業の進め方や評価のつけ方などの説明がありました。

　英語実用検定の申し込みは４月２６日（金）までです。受験を希望する人は、申し込み用紙と受験料を添えて、各学年の英語科の先生へ申し込んでください。一次試験は５月２５日（土）、二次試験は７月７日（日）になります。

　学習内容は「品詞の復習」でした。効果音を活用しながら授業が進められていました。黙々と学習プリントを解く３年生の姿に感心しました。

　学習カードを使い、班ごとに協力しながら問題を解いていました。学習カードには、今まで習った文字式、一次方程式、連立方程式などの単元名が書かれていて、どの単元の問題を解くかを生徒自身が判断し、カードの裏面に書かれた問題を解き、班員に解き方を説明するという授業内容でした。

　単元テストを行っていました。あまりにも静かだったので、廊下からの撮影になりました。さすが最上級の授業態度だと感じました。