７月１７日（木）の３時間目になかよし学年である２・４年生が運動場で元気いっぱいゲームを楽しみました。
　暑い中でしたが、鬼ごっこが大好きな子どもたち。２・４年生がペアになって逃げ回ったり、追いかけたり、また、ジャンケンで負ければ新聞紙を半分に折り、そのスペースの上に、二人がおさまるように立つというゲームなどを楽しんでいました。

　７月１７日（木）の２時間目になかよし学年である１・６年生が体育館でゲームを楽しみ、笑顔いっぱいの１時間を過ごしました。
　６年生は、年間を通じて行事実行委員を組織しており、１学期交流会担当の児童が進行を務めました。
　「ブー・フー・ウー」・「おしりリレー」・「猛獣狩り」という３つのゲームで、日常的に交流し合っている仲の良さが、さらに深まったように思いました。

　７月１７日（水）の５年生の家庭科（食育）の授業風景です。
　まず、１時間教室で「食べ物のはたらきと組み合わせ」をテーマに献立の基本を知り、栄養のバランスを整えることの大切さを学びました。
　食べ物は、赤色（体をつくるもとになるもの）・黄色（エネルギーのもとになるもの）・緑色（体の調子を整えるもの）の３つの仲間に分類されそれらをバランスよく食べること、そして主食・主菜・副菜・汁物という組み合わせが献立の基本であることを学び、夏休みの課題へとつなぎました。最後に、「全国親子クッキングコンテスト」の案内があり、次の時間の家庭科室での調理実習へと移りました。
　調理実習は「ゆでる調理をしよう」をテーマにゆで野菜を作りました。はじめての調理実習でもあるため、包丁やまな板、コンロなどの使い方の説明を聞き、洗った人参・キャベツ・ブロッコリーを食べやすい大きさに切り、ゆで野菜に仕上げていました。

　家庭科室での調理実習は１組、教室での学習は２組の様子です。

　７月１７日（水）の給食献立は、ごはん・とうふのチャンプル・にんじんしりしり・ふりかけ・牛乳でした。
　チャンプルというのは、「混ぜこぜにした」「何でも入っているもの」という意味があり、野菜や豆腐だけでなく、いろいろな材料をいっしょに炒める沖縄の代表的な料理です。
　一つの料理の中で、野菜のビタミン・ミネラル、豆腐や肉のたんぱく質、肉や炒め油の脂質など、いろいろな栄養がとれるように工夫されています。
　今日の「とうふチャンプル」は、豆腐の他に豚肉、にんじん、たまねぎ、はるさめなど、たくさんの材料が入っています。さらに、粉かつお、ごま油を入れて味や香をプラスしています。
　「にんじんしりしり」は、せん切りの人参とまぐろオイル漬け、大豆を繊維状にして乾燥した「大豆の華」を炒め、淡口しょうゆで味つけしています。「しりしり」とは、沖縄の方言で、千切りという意味です。

　７月１６日（火）の給食献立は、ベビーパン・きざみうどん・れんこん磯辺揚げ・ヨーグルト・牛乳でした。
　うどんは、古くから日本人に親しまれている麺類です。うどん自体の味は、とてもあっさりとしていますが、そこにつゆとだしの味がアクセントをつけています。
　うどんの食べ方が、現在のようにかつおだしとしょうゆで味つけした汁で食べるようになったのは、日本中にしょうゆが出回り始めた江戸時代のことです。
　今日の給食の「きざみうどん」は、鶏肉やうすあげ、たまねぎ、にんじん、しめじ、青ねぎなど野菜たっぷりの具の入ったうどんです。きざんだうすあげが入っていることから、「きざみうどん」という名前がつきました。こんぶとけずりぶしのだしがきいた、しょうゆ風味のうどんです。

　７月１２日（金）の２年生の授業風景です。
　２時間目に１組の国語、３時間目に２組の算数を参観しました。
　１組は、教材「スイミー」を読んで、一番お気に入りの場面とその理由をワークシートに書いていました。そして、全体を読み終わっての感想をペアで交流していました。

　２組は、単元「時こくと時間」の学習で、教材の時計を使って、時刻を読んだり、合わせたりしていました。
　授業日も残すところ４日。１時間１時間を大切に学習している住北っ子です。

　７月１２日（金）の１時間目、５年生の授業風景です。
　新体力テストの種目、５０メートル走、ソフトボール投げ、立ち幅跳びの記録を取っていました。

　７月１２日（金）の給食献立は、ごはん・厚揚げの五目炒め煮・コーンたまごスープ・牛乳でした。
　厚揚げは、厚めに切ったとうふに、重しをのせて水をきり、高温の油で揚げたものです。厚揚げの表面は油揚げのように固いですが、内部はほとんどとうふと変わらないので、生揚げとも呼ばれます。
　厚揚げは、とうふのよいところである血や筋肉を作ってくれるたんぱく質や、骨や歯を丈夫にしてくれるカルシウムが多いです。また、油揚げのよいところである、コクがあって形がくずれにくいところをあわせもった食べ物です。
　今日は、厚揚げと豚肉、にんじん、干ししいたけ、たけのこ、チンゲン菜、白ねぎと一緒にみそ味で煮た栄養たっぷりの献立です。

　７月１１日（木）の４時間目に、きょうだい学年である３・５年生が、体育館でゲームを楽しみ、親睦を深めました。
　進行を務める５年生が考えたゲームは、３つあり、最初は「風船運びリレー」、次に「人間ボーリング」、最後は「ジャンケン列車」でした。
　「風船運びリレー」は、スピード感のあるリレーではなく、最後まで、微妙な感覚で静かな盛り上がりでしたが、ジャンケンに勝てば通過できる「人間ボーリング」から盛り上がりを見せ、最後の「ジャンケン列車」では、３年生の男の子が勝ち残り、最後まで先頭をキープしたことに、拍手大喝采でした。

　なかよし学年として、３・５年生は、１年間お付き合いします。単発的な取組みに終わらず、年間を通してパートナー意識を育て、縦のつながりも持てる住北っ子に育ってほしいです。

　７月１１日（木）の給食献立は、バーガーパン・かぼちゃのポタージュ・豆カツ・キャベツソテー・パックソース・牛乳でした。
　今日のかぼちゃのポタージュは、かぼちゃ・にんじん・たまねぎを炒め、小麦粉とバターで作ったルウでトロミをつけ、塩・こしょうで味をつけています。
　肉類が入っていないので、あっさりとしています。かぼちゃは、夏から秋が旬の野菜で、肌や目を丈夫にし、からだの免疫力を高めます。
　旬の時期のものは味がよく、栄養価も高いです。

　７月１０日（水）の３時間目、４年生の授業風景です。
　１組は算数、２組は理科の学習をしていました。
　両クラスとも、全員がしっかりと参加し、学ぼうとする前向きな姿勢がひしひしと伝わってきました。

　７月１０日（水）の給食献立は、カレーピラフ・ポトフ・オレンジパンチ・牛乳でした。
　オレンジパンチは、オレンジジュースに、果物や寒天をいれたデザートです。『寒天』は、天草という海藻からできています。栄養はほとんどありませんが、食物繊維が多く含まれています。みかんには、ビタミンＣがたくさん含まれています。ビタミンＣには、肌をみずみずしくする働きや、かぜやいろいろな病気に負けない力をつける働きなどがあります。
　今日の給食のオレンジパンチは、オレンジジュースに、みかんの缶詰と寒天・砂糖と水で作ったシロップを加えてあえた、さっぱりしていて食べやすいデザートです。

　７月９日（月）の２時間目、２年生生活科の学習の様子です。
　２年生は、ミニトマトを大切に育ててきました。収穫しては、オレンジに色づいたミニトマトを嬉しそうに見せてくれました。
　青々とした葉は、少なくなったものの、小さな黄緑色の実が、まだまだたくさんついていたので、そのあたりをしっかりとスケッチしている子がいました。

　７月９日（月）の２時間目、１年生生活科の学習の様子です。
　大切に育ててきたアサガオも、美しい花をたくさん咲かせ、子どもたちも大喜び。毎日のように観察しています。
　細かな変化にも観察の目がいくようになり、色使いを工夫してスケッチしていました。

　７月９日（月）の２時間目、５年生は新体力テスト種目の一つ、２０ｍシャトルラン（往復持久走）に挑戦していました。ペアを組んで、互いに見合い、励まし合いながらの記録チェック。
　約１分ごとに電子音（ＣＤ）の間隔は短くなり、それに合わせ走る速度も上げていかなければなりません。少しでも長く、電子音の間隔についていけるように、先生も一緒になって記録に挑戦していました。

　７月９日（火）の給食献立は、中華パン・八宝菜・春巻・牛乳でした。
　中華パンとは、中国で広く朝食として食べられている肉まん・中華まん・豚まん・饅頭・むしパンなどをさし、小麦粉をこね、蒸して作るパンのことです。この中の饅頭は、具の入っていないパンで、おかずといっしょに、ご飯の代わりとして食べられています。
　給食では、 饅頭をイメージして、おかずと一緒に食べやすいように焼き色の薄いパンを作ってもらいました。

　７月８日（月）の３時間目、５年生の「いのちの学習」（保健学習）の様子です。
　浜田病院より２名の助産師さんにお越しいただき、とても素敵な授業をしていただきました。
　浜田病院では、「いのちの誕生の神秘と奇跡を感じ、いのちの大切さを子どもたちに知ってもらいたい」という思いで、助産師さんが「いのち」について学べる場として、「いのちの教室」を開催されており、今日は、わざわざ本校まで出張授業に来てくださいました。
　学習のテーマは、生命誕生の奇跡と命をつなぐために起こる自分の体の変化（第２次性徴）の２つで映像や具体物、クイズや絵本、疑似体験なども取り入れていただき、実に、興味深くてわかりやすく、感動的な内容でした。