今日の午前中、大東市教育委員会家庭教育支援チームに籍を置かれている３人のスクールソーシャルワーカー（ＳＳＷ）の方々と担当指導主事が来校され、校内の様子を見ていかれました。
　一緒に巡回する中で短時間ではありますが、各学年の子どもたちの学びの姿を参観しました。その様子を一部紹介します。

　日々の授業づくりを大切にしてまいります。
　４月は、学年の実態に応じた学習規律（学習ルール）について伝え、定着を図っております。

　毎週、水曜日は、朝の読書でスタートします。
　８時３０分のチャイムと同時に先生も一緒に本を手に取り、一斉に始まります。
　静かに落ち着いて本に親しみ、一日をスタートさせることはとても有意義です。
　昨日の４年生と５年生の様子です。

　１年生は、担任の先生による読み聞かせを楽しんでいました。
　とても興味深く、集中して聞けていました。
　読み聞かせの教育的効果は高く、大いに取り入れてほしいです。

　今年度、最初の避難訓練を実施しました。
　どの廊下、階段を歩いて避難するのか、経路を確認し、体育館前に素早く集合しました。
　放送の合図から全員の点呼が完了するまでにかかった時間は、４分１１秒。
　おさない、走らない、しゃべらない、もどらない、低学年優先の「お・は・し・も・て」を約束ごととしての一斉避難行動で、概ねよくできていました。
　次回は、最後まで「しゃべらない」ことと、運動場に出るまでは走らないことの徹底を課題に上げ、訓練の質を高めます。

　１年生のはじめての給食。
　子どもたちに大人気のカレーとチキンナゲット、ぶどうゼリーもついて大喜びでした。
　給食当番をはじめて経験しましたが、準備や後片づけの時間も徐々に慣れて、短くなっていくことでしょう。
　１組・２組の給食風景を紹介します。

　今日から、１年生の給食が始まりました。
　その事前指導として３時限目に、手洗い等の衛星についてと給食がどのようにつくられているかや給食の約束事等について、１年生が学習しました。
　ＤＶＤや紙芝居、写真など、視覚を通して学んだあと、○×クイズでおさらいをしました。

　本日、６年生が、全国学力・学習状況調査に、そして、３・４・５年生が、大東市共通到達度確認テストに挑戦しました。
　６年生は、１時限目に国語Ａ・算数Ａ、２時限目に国語Ｂ、３時限目に算数Ｂ、４時限目に児童質問紙調査に取り組みました。
　Ａ問題は、主として「知識」に関する問題、Ｂ問題は、主として「活用」に関する問題が中心となっています。
　一方、３年生から５年生までは、２時限目に国語、３時限目に算数の学力テストに取組み、前学年までに習った学習内容の定着度を測りました。
　学力テストに取り組む５年生と６年生の様子を紹介します。

　前期委員会活動がスタートしました。
　６時間目に各委員会に分かれ、名簿作り、委員長・副委員長の選出、年間（前期）活動内容の確認を行い、早く終わった委員会から早速、活動を開始していました。体育委員会では、運動会の準備体操になる「住北体操」の練習をしていました。

　４月１２日（火）の放課後、教頭先生にも同行していただき、街頭指導に行ってまいりました。ゲームコーナー・公園などを巡視しました。

　また、１４日（木）には、見守り隊に参加しました。普段から下校時間に合わせて、地域の方々がボランティアで子どもたちの安全を見守って下さっています。
　いつもありがとうございます！

　街頭指導・見守り隊は、ＰＴＡで担当を割り振り、毎月実施・参加していますが、その回数は十分とはいえません。
　子ども達の周りには、様々な危険が潜んでいます。
　より安全に学校生活が送れるよう、保護者の皆様には、ご近所に買い物などでお出かけの際は注意をしていただき、より多くの方々の目で見守っていただけるよう、ご協力をお願いいたします。
〈ＰＴＡホームページ担当t〉

６年生は、社会の歴史学習でした。掲示された絵（縄文時代のくらしの絵）
を見て、何をしているところなのかを考えていました。

４年生は、国語で、音読の仕方を工夫して詩を読むという活動でした。
間の取り方や抑揚の付け方などをよく考えて、楽しく音読することが
できました。

３年生は、国語の「どきん」の音読発表会でした。班ごとに動作など
も工夫して、気持ちを込めて発表していました。

４月１５日（金）、今年度初めての学習参観がありました。
２年生は国語の「ふきのとう」の学習でした。気持ちを込めて音読
している姿が素敵でした。

５年生は、国語の「あめ玉」の学習で、登場人物になりきって、日記を
書いて交流しようというものでした。

　１年生にとって、小学校生活はじめての学習参観。お母さん、お父さんのことが気になりながらも、しっかりと先生の発問や指示を聞き、書く作業にも姿勢よく取り組んでいました。
　「ひらがな学習」の第一歩。あらかじめ全員が、ねんどを使って「あ」の文字を作ってから、本時の授業に臨みました。
　「あ」で始まる言葉あつめの後、用意されたワークシートを使って「あ」の文字を練習しました。

　学習参観中、マナーとして、子どもたちに静かな学習環境をつくっていただき、また、学級懇談会にも多数ご出席いただきましたことにお礼申し上げます。
　ありがとうございました。
　お子様の頑張り、良かったことは、たとえ小さなことであっても、大きく喜び伝えてあげてください。

　そうじ風景です。黙々とそうじに励んでいました。
　特に、校長室・職員室前のぞうきんがけをする二人（５年生）が、額に汗をにじませながら頑張っていました。また、桜の花びらが舞う玄関（５年生）や砂まみれになる下足室（４年生）も、根気強く協力してそうじができていました。

　今日から、朝の活動が始まりました。朝の活動内容は、朝の読書・朝の学習・なかよしタイムの各活動を低学年・高学年で曜日を割り振り実施していきます。
　また、朝のなわとび・マラソンが始まれば、内容を変更して実施します。
　今日、水曜日は、全校一斉、朝の読書。先生も一緒に教室で読書し、全校が静まりかえっていました。

　初めてリコーダーを手にする３年生向けに、講習会がありました。
　クライネソプラニーノ、ソプラニーノ、ソプラノ、アルト、テナー、バスの5種類のリコーダーを持ってきてくださって、実際に吹いて聴かせてくださいました。
　大きく長いものほど音が低くなっていることが実感できたり、なぜ、左手を上にして構えるのかを穴の並び方を見て納得することができたり、楽しい学びのひと時でした。
　これから心地よい音でリコーダーを吹けるように練習に取り組んでいってほしいなと思っています。