３年生の国語の授業を観察しました。国語辞典の使い方の学習をしていました。黒板に書いている言葉を辞典で調べたら、自分の名前の札を動かして、今、何を調べているかみんなが分かるようにしていました。全部調べ終わった子はヘルプを出している子のサポートをしていました。
隣のクラスは、「自然の隠し絵」という教材で段落ごとの要約に初挑戦していました。難しいと頭を抱えながらも最後まで粘り強く学習していた子どもたちでした。