４年生は、大阪・関西万博と関連づけて、マスコットキャラクターの作品を制作していました。

５年生は、「もっと頭を柔軟にして考えてごらん」と、図形の角の説明の仕方を話し合っていました。

６年生は、平和学習のスタートとして、「戦争」をテーマにイメージマップをつくっていました。

しっかり自分で考えたあと、クラスのあちこちで相談がはじまります。

単に「教えてあげる」声かけではなく、「対話」を通して学びを深める大切な時間です。