５年生が、図工の作品のいいところ探しをしていました
ただ観るだけでなく、友だちに工夫したところを取材していました。
気づいていなかったよさも見つけてもらって、とてもうれしそうでした。
先生にほめられるのはうれしいことですが、仲間の声はそれ以上です。

６年生は、「なぜ銀閣なのに、銀がはられていないのか？」
について自分で考えたり調べたことを交流していました。
歴史は、単に覚えるのではなく、ストーリーから学ぶ。
そんな力が「今」の課題を解決する力にもつながっていきます。