３時間目の４年１組、算数科単元「小数」の授業風景です。
　導入として「走り幅跳び」の映像を視聴し、この記録を、ｍ(メートル)だけで表すことをめあてに、授業が進んでいきました。
　子どもたちは、既習事項を活用して、すぐに答えは出せるものの、なぜそのような答えになるのかの説明をノートに書き、フリートークで、２人以上のお友だちと考え方の交流をしていました。

　写真は、４年生の水泳学習の様子です。
　トリオやペアでしっかりと見合い、優しく教え合い、個人のチャレンジへと果敢に挑んでいました。
　自己の最高記録を早速更新している子もいました。