１０月２６日（金）の５時間目、６年２組の体育科の授業風景です。
　体育館で、バスケットボールに取り組んでいました。
　仲間とつながる「絆」をテーマに、ゲームづくりに励んでいます。
　バスケットボール未経験者も、体育学習の中でバスケットボールの魅力に浸り、スポーツの楽しさを味わうことができるよう、チームづくり、ゲームづくりを工夫しています。
　６年間の体育学習の集大成として、１１月７日（水）に研究授業も予定されており、さらなる盛り上がりを期待しています。

　１０月２３日（火）、１年生の遠足の様子です。天王寺動物園に行ってきました。
　小雨が降る中、雨合羽に着替えるなど余計な手間が増えましたが、自分一人で着たり脱いだりと生活力も高まってきていることに感心しました。
　めあては、動物園の動物をよく観察すること、ルールを守って電車に乗ったり道を歩いたりすること、班のみんなで力を合わせて行動することの３つでした。
　駅構内に入るや否や「静か」スイッチが入り、整列も早く、電車内でのマナーも素晴らしかったです。帰りの電車も頑張りきることができとても感心しました。
　また、仲よくグループ行動で見学することもでき、集合時間の５分前には全員が戻ってくることができました。雨合羽を来たり脱いだり、水筒を出したり入れたりと忙しかったですが、少し時間がかかっているお友達を優しくお手伝いする子もたくさんいて、たくさんの思いやり、心づかいを見つけました。

　小雨が降ったり止んだりしていましたが、おひるごはんの時は少し薄日も差し、雨は止んでくれました。
　昼食後は、各クラスごと並んで見学しました。

　全体集合する場面では、子どもたちによる進行が企画されていました。
　朝の始まりの会、昼のごはん、そして、終わりの会と代表の子どもたちが前に出て全体に聞こえる声で歯切れよく伝えていました。原稿も持たずしっかりと暗記して堂々としており、とても感心しました。

　昨日の１年生生活科の学習「秋さがし」の様子です。大東中央公園に行ってきました。
　マラソン大会の会場にもなる公園で、さて何を発見したのでしょうか。自然が大好きな子どもたちの様子を垣間見ることができました。
　ちょっぴり遊具でも遊ばせてもらい、秋を肌で感じてきました。

　１０月１２日（金）の３時間目、住道こども園の園児さんをお招きし、交流会を行いました。
　園児さんたちをお出迎えし、早速、校内の探検に向かいました。２階の１年生、４年生、２年生の教室前廊下を歩き、中央玄関を下りて職員室、校長室前廊下を通り、交流の場である体育館へと一緒に探検しました。
　体育館では、じゃんけん列車やボール運びリレーを一緒に楽しみ、ちょっぴりお姉さん、お兄さんらしさを体験しました。
　住道こども園の園長先生はじめ担任の先生方、引率ありがとうございました。また、３学期に計画している２回目の交流会もよろしくお願いいたします。

　１年生は、「せかいいっしゅう」をテーマに、斉唱「きらきら星」・「チェッチェッコリ」・「小さな世界」、鍵盤ハーモニカ奏「スタンド・バイ・ミー」・「オー・シャンゼリゼ」とたくさんの曲にチャレンジしました。能力の高さに驚きました。

　９月１４日（金）の３時間目、１年生の練習風景です。
　１年生の演目は、「せかいいっしゅう」というタイトルがついていて、「きらきら星」、「スタンド・バイ・ミー」、「チェッチェッコリ」、「オー・シャンゼリゼ」、「小さな世界」と外国生まれの曲が続きます。
　振りをつけて踊ったり鍵盤ハーモニカを演奏したりして音楽を通して、仲良く楽しくつながっています。たくさんの曲をよくおぼえましたね。

　９月１２日（水）の６時間目、１年１組の授業風景です。
　１年生にとっては、はじめて経験する６時間目の授業。残るエネルギーを振り絞って、頑張っていました。
　道徳の時間が誕生したのは、昭和３３年（１９５８年）で東京タワーが開業し、世界初のインスタントラーメンである「チキンラーメン」が発売された年です。なので、道徳は今年で還暦を迎えるのですが、教科としての本格的なスタートは、１年目となります。
　１年生の教科書にある「ダメ」という教材を使っての授業で、「ダメなことはダメ」と言い切った主人公の変容を、自分であればどうかと考えることがねらいです。
　自分の考えを書くということの経験は、まだまだこれからですが、よりよく生きることにつながる素敵なつぶやきやふり返りがあり、とてもよく頑張っていたと思います。

　９月１０日（月）の３時間目、２年１組の授業風景です。
　１年１組の鈴木先生が、道徳の出張授業をしていました。
　「ダメ」という１年生の教材を使っての授業でしたが、「ダメなことはダメ」と言える勇気を持つという主人公の変容を通して、２年生としての気づきや考えを積極的に書き、しっかりと発言につなげていました。
　明後日、１２日（水）の６時間目には、校内道徳授業研究会として鈴木先生が、１年１組で授業を公開することになっております。

　８月２９日（水）の１・２時間目、１年生の水泳学習の様子です。
　２年生と合同で学習しました。
　初めて、小学校のプールに入り、水遊びの楽しさとともに、力を抜いて浮く気持ちよさも体感してきました。
　けのびができることが１年生の到達度目標で、けのびから、ふし浮きの状態を５秒間維持して合格です。かなり脱力して浮くことができるようになっているなと、６月ごろに比べ、ずいぶん上達していることに感心しました。

　７月１９日（木）の３・４時間目、１年生と６年生とでなかよし学年交流をしました。
　当初、体育館で行う予定でしたが、猛暑のなか、エアコンのきく涼しい教室でできるよう計画を立て直し、本日を迎えました。
　６年生がペアの１年生を迎えに行き、１年生と６年生の５つの教室を使って、交流会がスタートしました。内容は、○×クイズやジェスチャーゲーム、じゃんけん大会などでした。
　とても盛り上がったのはジェスチャーゲームで、１年生の子どもたちの可愛らしさに癒され、６年生も笑顔いっぱいでした。

　なかよし学年交流会の終了後は、給食も一緒に食べました。
　６年生が配膳し、何でも、たくさん食べられるようになってきた１年生と、楽しくおしゃべりしながら食べていました。
　給食後の歯磨きまで一緒にしたようで、交流できる今日の機会を有意義に過ごすことができました。

　１年生は、「けのびができる」をゴールに楽しい水遊びをたくさん経験しながら、まずは脱力して浮くことをめざし、けのびへとステップアップしてきました。
　だるま浮きやふし浮きが、楽にできるようになれば、上達も早いです。マンツーマンで補助しながら、一人の子を教えていると、見る見るうちに美しいふし浮きができ、とてもうれしそうな表情をしていました。今日、一番の笑顔でした。

　７月２日（月）の３時間目、１年２組の授業風景です。
　国語科の授業で１年生が初めて出会う説明文「くちばし」を教材に学習していました。「これは何のくちばしでしょう。」「これは〜のくちばしです。」のように「問い」があって「答え」があるという、説明文の基礎を学んでいました。
　「といとこたえをかんがえて、こうりゅうしよう」をめあてに、クイズ形式で交流することができ、シンプルな話型に当てはめアクティブに動き回っていました。
　教科書では鳥のくちばしがクローズアップされていますが、子どもたちには、いろいろな動物の体の部分写真を配り、クイズ形式の交流へと誘いました。

　「といとこたえをかんがえて、こうりゅうしよう」をめあてにたくさんの子どもたちとペアを組み、クイズ形式の交流を楽しんでいました。
　問い方、答え方について、一定の話型を示すことで、交流へのハードルも低く、１０分程度の活動で一番活発な子は、９人のお友だちと交流していました。
　書画カメラを使って、全体にクイズを出す場面でも、たくさんの子どもたちが手を挙げ、とても意欲的な姿勢が目に焼きつきました。

　水遊びのしめくくりは、プールサイドに沿って同じ方向に歩いて洗濯機のように大きな渦をつくります。
　流れに身を任せ、グングン進むのを楽しんでいました。

　６月２８日（木）の１・２時間目、１・２年生が合同でプールに入り、水遊びを楽しみました。
　低学年では、まずは水となかよしになることが大切です。いろいろな水遊びを通して、潜ったり、浮いたり、水の中を進んだりできるように、ゲーム的な要素をたくさん取り入れることが望ましいです。
　今日は、２年生にいろいろな浮き方を教えてもらいました。クラゲ浮き、大の字浮き、ふし浮き、ダルマ浮きです。１年生は、見よう見まねでチャレンジする子もいました。
　安全に楽しく水遊びができるよう、約束ごとを徹底しつつ、１・２年生でペアを組ませての遊びも取り入れていきたいと考えています。

　６月１４日（木）の２時間目、１年１組の授業風景です。
　国語で、「ちいさい『っ』のつくことばをみつけてかこう」をめあてに、楽しく学習していました。
　ねこが　いっぴき、
　はらっぱ　はしる。
　ねっこ　とびこえ、
　ばったと　かけっこ。
　この教材文を繰り返し音読し、少しずつ言葉を消していきながら、最後は、全文を暗唱する子も現れました。読みたくて、読みたくて仕方がないとういう、意欲満々の姿が見られました。また、小さい『っ』のつく言葉も、ペアでたくさん見つけていました。

　５月２４日（木）の運動会練習の様子です。
　今日は、各学年が練習してきた３種目の通し練習をしました。
　５月１日（火）から、特別の時間割を組んで練習を重ねてきましたが、いよいよゴールが見えてきました。正しく、子どもたちの努力が花開こうとしています。
　入・退場やフィールド内でのマナーも含めて、演技・競技の指導をしてきましたが、課題となるポイントは、明日、微調整します。
　それでは、１年生より、リハーサルの様子を紹介させていただきます。