毎週、水曜日は、朝の読書でスタートします。
　８時３０分のチャイムと同時に先生も一緒に本を手に取り、一斉に始まります。
　静かに落ち着いて本に親しみ、一日をスタートさせることはとても有意義です。
　昨日の４年生と５年生の様子です。

　１年生は、担任の先生による読み聞かせを楽しんでいました。
　とても興味深く、集中して聞けていました。
　読み聞かせの教育的効果は高く、大いに取り入れてほしいです。

　本日、６年生が、全国学力・学習状況調査に、そして、３・４・５年生が、大東市共通到達度確認テストに挑戦しました。
　６年生は、１時限目に国語Ａ・算数Ａ、２時限目に国語Ｂ、３時限目に算数Ｂ、４時限目に児童質問紙調査に取り組みました。
　Ａ問題は、主として「知識」に関する問題、Ｂ問題は、主として「活用」に関する問題が中心となっています。
　一方、３年生から５年生までは、２時限目に国語、３時限目に算数の学力テストに取組み、前学年までに習った学習内容の定着度を測りました。
　学力テストに取り組む５年生と６年生の様子を紹介します。

　そうじ風景です。黙々とそうじに励んでいました。
　特に、校長室・職員室前のぞうきんがけをする二人（５年生）が、額に汗をにじませながら頑張っていました。また、桜の花びらが舞う玄関（５年生）や砂まみれになる下足室（４年生）も、根気強く協力してそうじができていました。

　今日から、朝の活動が始まりました。朝の活動内容は、朝の読書・朝の学習・なかよしタイムの各活動を低学年・高学年で曜日を割り振り実施していきます。
　また、朝のなわとび・マラソンが始まれば、内容を変更して実施します。
　今日、水曜日は、全校一斉、朝の読書。先生も一緒に教室で読書し、全校が静まりかえっていました。

　体育の準備体操として、住北体操をつくりました。「君のために僕がいる」という嵐の曲に合わせ、一つ一つの動きを先生方全員で確認し、練習をしました。
　運動会に向けて、これから子どもたちに指導し、みんなの体操にしていきたいと考えております。