２年生は図書の時間で、お気に入りの本を読んでいます。

国語の漢字学習と「どうぶつ園のじゅうい」のお話のまとめを書いています。

２年生は算数で「ひっさんのしかたをせつめいすることができる」ことをめあてに学習しました。

自分が筆算ができるだけでなく、友だちに説明できるようになることで、より理解が深まりました。

２年生は国語で「どうぶつ園のじゅうい」のお話を読んで、いつ、どのようなことがあったのか、表にまとめていました。ペンギンがえさとまちがえてボールペンをのみこんでしまったところのお話でした。

図書では好きな絵本などをゆっくりと読みました。シリーズで読んでいる子が多かったです。

生活科では１学期に植えたサツマイモの様子を観察して絵を描きました。緑のスペードのような葉っぱがよく茂っていて、きっとおいももたくさんできていると思います。

２年生は算数の「たし算とひき算の図」の学習で、テープ図を使ってたし算や「ちがい」を求めるひき算の文章問題を考えます。

まずはテープ図の書き方を先生から教わりました。

２年生は音楽で鍵盤ハーモニカの練習をしています。友だちの演奏もよく聞いています。

図工では画用紙をいろいろな形に切って、何かに見立てています。けしきや顔に見立てたお友だちもいました。

自主学習ノートの取り組みも始まり、使い方を先生から教わって、まず漢字学習に集中して取り組んでいます。

９月８日（木）、今日は２年生のひとクラスで人権教育の授業を行いました。

うわさに惑わされないことの大切さに気付き、うわさを止めるためにできることを考えることをねらいにした授業です。

絵本「あの子」（ひぐちともこ　作・絵）をもとに、うわさが流れたときのみんなの気持ちや、「あの子とはなしてみたらええやん」という言葉で、うわさが広がることが止まるきっかけになったことについて、みんなの考えを出し合いました。

絵本に出てくる子どもたちの気持ちをよく考えて発表し合うことができました。

２年生は言われて「うれしいことば」について発表していました。友だちから「うまい！」とほめられたり、家族から「ありがとう」と感謝されたり、うれしかった言葉がたくさん出てきました。

図書の時間は、自分の好きな本をゆっくりと読めるので、楽しみな時間です。

国語では「動物園のじゅうい」のお話で、にほんざるにおくすりをあげるわけを考えました。おくすりのにがいあじが大きらいなにほんざるに、くふうしておくすりをあげるじゅういさんの苦労がわかりました。

２年生は昨日、漢字の学習をしました。「外」の字を習いました。

今日は国語で「どうぶつ園のじゅうい」という説明文の学習をしました。じゅういさんがどんなお仕事をしているのか、文から読み取っていきます。

１時間ごとに授業のめあてを確認してから学習を進めています。

２年生は国語で「道順を友だちに教える」学習をしました。地図の目的地までうまくたどり着くように説明する学習です。

２学期のクラスの係を決めている学級もありました。

図工ではカラフルな傘をさしている自分の後ろ姿に、今日は絵の具のしずくで雨を降らせる作品作りをしました。足元には水たまりもできています。