図形の勉強をしてるところです。みんな先生の話を聞きながらノートを書いています。

４−１、４−２です。

２組はそれぞれの教材入れを整理しています。

４年生から算数は内容が難しくなってきます。

どんな新聞ができるかな？

今日は４年生の教室をまわりました。１組では後ろの壁にヒマワリの絵。そしてこの時間はグループでかべ新聞づくりをしていました。

社会の授業で、今日の内容とは違うようですが、インターネットの記事をみんなで読んでいます。記事の内容についての先生の説明をみんな興味深そうに聴いていました。このごろは新聞をとっていない家庭も多いようですが、逆にインターネット上の記事は、携帯電話やPCから多くの人が読むことができるようになっています。このようにすぐに手に入る情報をちゃんと読み込み、取捨選択する力が必要とされています。

大きな笹と願いを書いた短冊がありました。願いの内容は、みんなの幸せを願うものが多くて、気持ちがほっこりしました。

３時間目がはじまってすぐの時間、分割教室では、もうすでにテストに真剣に取り組む姿が…　廊下を見ると、てのひらで描いた太陽かな？ひまわりかも？の絵がいっぱいありました。

今日の給食はカレーです。調理員さん、ありがとう！

前に貼り出した壁新聞の内容について、作った人が説明していました。そういえば、先週いろいろインタビューしていたなぁ。疑問に思うことを解決したり、わかったことをまとめて発信することは、いろんなところで役立つ技術ですね。

昼休みのあと、５時間目までの間の15分間のモジュールタイム。４年生の教室を見ると算数の計算や漢字など、いままでに学習した内容の定着を図る取り組みをしていました。１日15分ですが、200日あるとすれば3000分＝50時間の学習になります。（写真は上から１，２，３組です）

机に向かって一生懸命何か書いてる？と思ったら、カッターを上手に使ってきれいな切り絵を作っていました。担任の先生が、「みんな、上手なんですよ〜」と言っていました。黒板の作品を見ると、本当にきれいですね。

「Monday!」「Ok!」と英語でやりとりをしています。正解するとみんなが拍手してくれました。

みんな思い思いのゲーム盤を作っていました。出来上がった人はビー玉をはじいてプレイしています。盤面には好きなものをデザインして、とても鮮やかなできばえでした。

運動場では鉄棒の練習をしています。ちょうどいい感じに少し曇っていてよかった。みんな元気に技の練習に励んでいました。

私が見た時には、２組の教室では教えあいを、分割教室では一斉に問題を解いていました。

５時間目。コンコンと音が聞こえてくるので見に行くと、みんな金づちを持って釘を打っていました。コリントゲーム（出店でよくやっているスマートボールみたいなゲーム）の台を作っているのでした。今は「釘を打つ」なんて、あまり経験する機会がありませんよね。見ていると、上手に釘を折らずに打ち込んでいました。ウマい！間違えて指を打たないようしてください。

同じく１時間目、４年３組は体育で直線でリレーをしていました。終わったら、鉄棒の練習をして、その次はドッジビーを楽しんでいました。しかもこのあとドッジボールもしていました。45分間、大満喫ですね…

上から１，２，３組です。