毎月１曲、全校児童が同じ曲を練習することになっています。なかでも今月の曲「にじ」には振り付けがついているので、大きな声が出せなくても体で大きく表現できます。見ているとみんな楽しそうです。

３組さんは道徳で、まず音読をしていました。
１組さんは図工でコマを作っていました。そういえば、前に国語でコマについての文章を勉強していましたね。いろんな教科で理解を深めることができたでしょうか。

３年１組は、国語の教科書の「コマ」についての文章を学習するにあたって、コマ回しの映像を見ていました。文章と実際の映像を結び付けて読むことはとても大事ですね。みんな興味深そうに見ていました。３年２組ではローマ字を習ったところで、パソコンのローマ字入力にチャレンジしていました。Wordを立ち上げて、ホームポジションから、「あいうえお（AIUEO)と３回入力して覚えて」と先生の言う通りやってみます。うん、３年生でローマ字入力ができるようになったらすごいね！がんばって。

国語と算数のテストを受けています。
問題は２年生までの学習内容から出題されます。
みんな真剣に取り組んでいます。
上から順に１，２，３組です。

体育館ではマット運動で開脚前転をしていました。体が柔らかいことはいろんな面でとてもよいです。最後のポーズが立派ですね。

体育館では３年生がハシゴをのぼっていました。

今日の授業はわかったかな？

きれいな水彩とクレヨンの絵を描いていました。

何もつけない筆で書く練習をして、硯（すずり）に墨汁を入れて、筆に含ませ、落として、書く。「とん、と筆を落として、すーっと引いて、すっと筆を上げる」と先生の声に合わせて書いたあと、「おぉっ、きれいにかけた！」という声が聞こえました。

タブレットをのぞき込むと、まるで紙に書いたようなタッチの絵がたくさん。パソコンで絵を描くことのいい点は、そのデータを残せる、他の用途に利用できるなど、いろいろあります。「これ、書いてん。」と一度保存して閉じたデータを見せてくれた人もいました。今どきは、10歳でも立派なデジタルイラストレーターです。

２組と３組は教室で授業でした。

3-1と分割教室の２つに分かれての学習です。クラスを半分に分けて前の方に集まって授業をしているので、黒板やテレビの画面がよく見えます。人数が少ないので、発表する機会は２倍に増えます。先生から見ても、子どもたち全員の様子が一瞬で見渡せますので、その時必要な指導を的確に判断することもできます。みんな、今日の内容は、わかったかな？

３年１組では、英語専科の先生の授業でした。見ている間オールイングリッシュで、「Happy!」など発音しながら体で表現していました。２組は算数の問題を解いて答え合わせなどをしていました。

算数の授業を２つの教室に分かれて勉強しています。「少人数指導」と言って、きめ細やかな指導のために行っています。分割教室の授業では、みんながいっしょうけんめいにノートをとっていたので、まるで鉛筆が机の上で踊っているように動いていました。