本日６年３組においてインフルエンザ等による欠席が６名あり、感染防止のため１/２０（土）〜１/２２（月）の間学級閉鎖をすることになりましたので、本日１９日（金）の昼食後すぐに下校させます。
　なお、閉鎖した学級の児童は放課後児童クラブに参加することもできませんのでご了承ください。
　突然でご不便をおかけしますが、どうぞよろしくお願いいたします。

今日は６年生が書初めをしました。
寒さを忘れるぐらい、みんな一生懸命書いていました。

予定より早い到着となりました。

車の流れが良く、もうすぐ中央環状線諸福西交差点を曲がります。混雑がなければもう少しで学校に到着できそうです。

バスは茨木近辺で、「門真ジャンクションまであと１５分」の道路表示が見えています。

今日は6年生は5時間目に音楽会に向けて、集中して合奏練習をした後、6時間目には合同体育でクラス対抗の競技で思いっきり発散しました。

子どもたちの笑顔が広がりました。

１組と２組は国語の学習、３組は社会科の日本史の学習でした。
みんなよく考え、学習に取り組んでいました。

９月３０日（金）の６時間目に研究授業がありました。
諸福中学校からも先生方が参観に来られました。

６年生が立体の体積の求め方について、学習しました。
５年生でも体積を学んでいましたが、そこから、角柱の体積など「底面積×高さ」で求められることに気づくことがねらいです。

諸福小全教員で児童一人に一つ作った立体の模型を手にして、自分の考えをまとめます。
友だちの考えに、なるほどと気づきました。

応用問題にも、子どもたちの工夫が光っていました。

先生の指導のもと、どの子も集中して作っていました。
教室の窓に貼ると、色の濃淡も表れて、とても美しいローズウィンドウになりました。

６年生の図工の学習の様子です。
「ローズウィンドウ」という工作をしました。

「ローズウィンドウ」とはヨーロッパの大聖堂に見られる、バラの花びらのようなステンドグラスのことです。３色の薄い色紙を七夕飾りのようにカッターナイフで切り抜いて、重ね合わせて作ります。

ノートには、最近学習した「人の体」のことや、「室町文化」についてのまとめや、漢字の学習などに交じって英語の内容も入っていました。どれも子どもたちが楽しんで学習に取り組んでいる様子がうかがえました。また、このようにノートにまとめたり、イラストや付箋でわかりやすくノートを作ることも、「表現力」を伸ばすためにとても大きな役割を果たしています。「自主学習ノート」は、４，５年生で取り組みます。ご家庭でも一度ご覧になってください。

６年生の教室へ行くと、最近スタートした「自主学習ノート」が積み上げられていました。開いてみると、とっても素敵だったので、いくつかご紹介します。この取り組みは、子どもたちが自分の勉強したい内容を「自主学習ノート」に書いて勉強するというものです。１ページ書くためには、それ以上に調べたり考えたりする時間を費やしていることでしょう。私が見たのはほんの数冊でしたが、どれもよくできていて、本当は全員の分をお見せしたいぐらいでした。

笛はなかなか音が出ないけれど、「ピーッ」と鳴ると嬉しそうでした。鼓は、ただ叩いても「ポンッ」とはならなくて、不思議な感じでした。棒で叩く太鼓は、手を振り上げて叩くとカッコよかったですが、掛け声の「いよぉ〜おッ」というのがむずかしかったですね。最後にはみんなで「高砂」を謡っておわりました。日本の伝統芸能って、すごいなぁと思いました。今度、野崎観音で「能」が実施される機会があって、そこに出演する子どもを募集しているそうですよ。チラシを３０日に配付しましたので、詳しくはそちらをご覧下さい。

全２回の体験授業で、今回で最終です。学年全体を２つのグループに分け、それぞれ音楽室での「謡い（うたい）」と体育館での「楽器体験」に挑戦しました。音楽室では「高砂」の由来を教わったり、「た〜か〜さ〜ご〜やっ」と謡ったりしました。体育館では全員が４つの楽器を体験しました。

6月19日（月）より、水泳学習が始まりました。
天候にも恵まれ、ちょうどいい気温・水温でした。
6年生は久しぶりのプールでの学習で、とても気持ちよさそうでした。
水泳学習の最後には、クロールと平泳ぎの泳力の確認を行いました。
この夏も自分の目標に向かって、水泳の練習をしましょう。

5時間目の始まりに6年生の教室から楽しそうな声が聞こえてきました。
英語のDVDを見て、一緒に英語を発音したり、歌ったりしています。
担任の先生が、英語を話す時に身振り（ジェスチャー）も大事なことを付け加えていました。

今年度から大東市の英語教育推進事業を受け、大阪府教育庁が作成した小学校英語教育６ヵ年プログラム『DREAM』を活用して、英語学習を始めています。
今後、小学校初期段階より英語4技能（聞く・話す・読む・書く）を楽しみながらバランスよく身に付けさせることを目標に全学年で取り組んでいきます。

４時間目は「能」の音楽を担当する楽器について説明をしてもらいました。日ごろ目にすることの少ない楽器を間近に見て、みんな興味深そうでした。また、音も合いの手の声も迫力があって、びっくりしました。最後に演目を実際に演じてくださって、豪華な衣装や威厳のある所作にみんな見入っているようでした。
今回の「能体験」は、文化庁の「文化芸術による子供の育成（芸術家の派遣）事業」によるもので、なかなかできない体験です。この続きでもう一度、３０日に楽器の体験をさせていただける予定です。こちらも楽しみです。

６年生が日本の伝統芸能である「能」を体験しました。
山中能楽堂の先生方６人に体育館にお越しいただきました。
３時間目には基本の所作「すり足」を練習したり、４種類の能面を紹介してもらいました。「代表４人に実際に能面をつけてもらいます」と言われて、希望者の中からじゃんけんで勝ち抜いた４人がみんなの前で能面をつけてすり足をしました。意外に上手な人もいて、見ていて楽しくなりました。

若草山をバックに、みんなで記念撮影。
帰りの電車の中でも、お客さんに席を譲る姿が見られました。
集合した時には実行委員さんが必ず挨拶・進行しました。
奈良の都を散策し見学したことを、これからの社会科の学習に生かしていってほしいと思います。
保護者の皆様には朝早くからお弁当づくりなどご準備いただき、ありがとうございました。

たくさん見学して歩いた後に、みんなで食べるお弁当の味は格別でした。