ねんどを伸ばしている様子が見えたので、図工かな？と思ったら、算数でした。形を変えると重さは変わるか、変わらないか、実験しているようです。どうですか？増えましたか？

２組では算数の問題を解いていました。

以前作っていた迷路や遊園地のようなものには、それぞれストーリーがあるようです。まるでゲームの世界のように、独自の物語がくりひろげられています。

みんなが見ているのは、諸福小学校の１０周年や３０周年の記念冊子です。昔の諸福小学校がどんなだったのか、みんな興味深そうに見ています。来年は５０周年です。

ちょっと、雲が分厚いのできになる…　男子もがんばれ！

３年生は約1.5kmです。ファイト！

チョコレートの形のカードを使って、公平に分ける方法を考えています。

さて、準備体操して全力を出してください。GO!

次は、３年生です。がんばれ！

学んできたことを使って、大きな校舎の高さをどうやって調べたらいいだろうか。グループごとに話し合って一緒に考えている姿が、なんだか頼もしく見えました。

５時間目、３−１は、自分が作った物語を班の友だちに読んでもらって感想を書いてもらうという授業でした。当然、自分も他の友だちの作品を読むわけで、夢中で読んでいる様子が楽しそうでした。私も横からちょっと読ませてもらって、面白い発想に思わず「うわ、おもしろい〜」ってつぶやきそうになりました。（つぶやいてません。）
３−２では図工で、遊園地を作っているみたいです。みんな一生懸命おしゃべりもせずに作っています。自分だけの遊園地、どんなのができるでしょうね。
３−３は音楽で、いろんな楽器を借りてきて前で演奏するのをみんなで聞いていました。シンバルがなるとみんな歓声をあげ、演奏が終わると大きな拍手が湧きました。
どれも楽しい授業ですね！