国語と算数のテストを受けています。
問題は２年生までの学習内容から出題されます。
みんな真剣に取り組んでいます。
上から順に１，２，３組です。

体育館ではマット運動で開脚前転をしていました。体が柔らかいことはいろんな面でとてもよいです。最後のポーズが立派ですね。

体育館では３年生がハシゴをのぼっていました。

今日の授業はわかったかな？

きれいな水彩とクレヨンの絵を描いていました。

何もつけない筆で書く練習をして、硯（すずり）に墨汁を入れて、筆に含ませ、落として、書く。「とん、と筆を落として、すーっと引いて、すっと筆を上げる」と先生の声に合わせて書いたあと、「おぉっ、きれいにかけた！」という声が聞こえました。

タブレットをのぞき込むと、まるで紙に書いたようなタッチの絵がたくさん。パソコンで絵を描くことのいい点は、そのデータを残せる、他の用途に利用できるなど、いろいろあります。「これ、書いてん。」と一度保存して閉じたデータを見せてくれた人もいました。今どきは、10歳でも立派なデジタルイラストレーターです。

２組と３組は教室で授業でした。

3-1と分割教室の２つに分かれての学習です。クラスを半分に分けて前の方に集まって授業をしているので、黒板やテレビの画面がよく見えます。人数が少ないので、発表する機会は２倍に増えます。先生から見ても、子どもたち全員の様子が一瞬で見渡せますので、その時必要な指導を的確に判断することもできます。みんな、今日の内容は、わかったかな？