４年生は家庭でのオンライン学習に備えて、一人一台端末のパソコンで「スカイメニュー」の使い方について学びました。これが使えるようになると、パソコン上で先生から学習課題が出され、各自が学習した成果を提出することができます。

算数では平行の意味について学びました。「１本の直線に垂直な２本の直線は、平行である」というときの「垂直」は、どこが垂直になっていることなのか、班の仲間と話し合っています。

３年生は国語で詩の学習をしています。「みんなちがって、みんないい」の「みんな」は何を表しているのかをみんなで考えました。

算数では「十万の位」の次の位、その次の位は何になるか考えました。

４年生は算数で「垂直、平行と四角形」の学習を始めました。学習の振り返りをカードに記入しました。

ビジョントレーニングという集中力を高めて、学習する力をアップするトレーニングを毎日少しずつやっていきます。効果が楽しみです。

グループごとに友だちが作った夏休みの作品を見合っています。作者からも工夫したところなどお話を聞いて感心しました。

３年生は算数で「１００００より大きい数」の学習を始めます。
学習係さんが前に出て、みんなで今日の授業のめあてを確認しました。

国語では金子みすゞさんの詩「わたしと小鳥とすずと」の学習をしました。
まず、題名を聞いて不思議に思ったことから授業が始まりました。

４年生は、これからの学習について先生からお話があったり、「夏休みの思い出」を文に書いたり、自由研究や習字、図工作品などの力作を教室に展示したりしました。

３年生は夏休みの作品を教室の棚に並べたあと、先生からのお話がありました。

また、みんなで「夏休みビンゴ」をしながら、夏休みのできごとについて交流しました。

４年生からタブレットパソコンを持ち帰って、夏休みの調べ学習などに活用します。星座盤を使っての夏の夜空の星の観察や学校では吹くことができなかったリコーダー練習など、夏休みの宿題についてお話がありました。

折り紙のくじ引きをしていたクラスもありました。

３年生は先生から通知表を一人ずつもらっている間に、「キャリアパスポート」という１学期の振り返りのカードを書いていました。

そのあとは、先生から夏休みの宿題のことや注意について、お話がありました。

４年生は先生からテストが返却されて、問題と答えについて解説をされました。

お楽しみ会では、ゲームのグループ分けまで考えて発表があったり、クイズ大会をしたクラスもありました。

３年生は運動場で学年レクレーションとして、リレーを楽しみました。

算数ではわり算のまとめ問題に取り組みました。

教室でのお楽しみ会では、お友だちが面白い顔をするのを「笑ってはいけない」ゲームをしました。みんな、とても楽しそうでした。

４年生は１学期に習った漢字のまとめテストや算数のテストを頑張っていました。

国語の新聞づくりに取り組んでいる学級もありました。

３年生は算数の文章題で「あまりのあるわり算」の解き方を自分で考えて、ミニホワイトボードに書いていました。

算数の問題プリントに取り組んでいるクラスもありました。

４年生は算数のまとめの学習に取り組んでいます。

理科では、まとめ問題をした後、タブレットパソコンで星座についての問題を解いています。

１学期の学習や生活の振り返りを書いています。頑張ったこともたくさんありました。

３年生は理科で育ててきたヒマワリやホウセンカの観察をしました。ヒマワリも子どもたちの身長ぐらいに伸びてきました。

音楽ではリズムに合わせて、黒板に書かれた五線譜の音程の名前を呼んでいます。

算数では「わり算」のまとめ問題をしています。

４年生は理科のテストがあったり、学期末のいろいろなアンケートをしたりしました。

国語では新聞づくりで、今日もたくさんのグループが校長室に来てインタビューをしてくれました。

３年生は国語で、自分が興味のある仕事について調べ、その工夫についてまとめています。
パソコンや参考資料の本を使って調べています。

４年生は算数でプレテストをしています。

社会では班で調べ学習をしています。

国語では新聞づくりで、校長室にインタビューに来てくれました。

３年生は国語で「仕事のくふう、見つけたよ」の題名で、文の組み立てを考えて報告する文章を書きます。今日は本やパソコンを使って、興味のある仕事の工夫について調べました。

４年生は国語で「新聞づくり」について学習しています。

理科では電流の流れ方について、乾電池の直列や並列など、まとめの問題をしていました。

音楽では８分の６拍子で、音楽に合わせてリズム打ちをしました。

３年生は体育の縄跳びで、いろいろな技に挑戦していました。

社会科では、スーパーマーケットのお店の工夫について調べていました。