5年生 授業風景![]() ![]() ![]() ![]() 音楽では「キリマンジャロ」の合奏に入る前に、日本の昔から伝わる子守唄の鑑賞をしました。「悲しい感じがする」と感想を述べる子もいました。 6年生 授業風景![]() ![]() ![]() ![]() 体育で縄跳びのいろいろな技に挑戦していますが、先生から動画を使って、こんな跳び方もあることを見せてもらいました。知らない跳び方がたくさんあったのでびっくりしました。もう一度縄跳びカードを見返して、これからどんどん練習していってほしいです。 5年生 授業風景![]() ![]() ![]() ![]() 今日は、はじめに統計資料の読み方について、グラフの表し方で大きく見方が変わってしまう例について先生から説明がありました。子どもたちも「なるほど」と見入っていました。 図工では、版画で作る動物の絵のモデルになる写真をパソコンを使って調べています。 6年生 授業風景![]() ![]() ![]() ![]() 実際に狂言の舞台映像を見て、感想を書いたり、狂言の言い回しの特徴についてみんなで考えたりしました。 5年生 授業風景![]() ![]() ![]() ![]() 針と糸で自分の名前を縫いますが、とても難しく、先にできた友だちにも教えてもらっています。 音楽では「キリマンジェロ」の曲の合奏練習をしています。 勇壮なリズムの曲で、パーカッションは全体のリズムをリードする大事なポジションです。 6年生 授業風景![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 平和学習のまとめの壁新聞も、千羽鶴も完成し、いよいよ広島への旅の出発です。 5年生 授業風景![]() ![]() ![]() ![]() 手や足などが運動場の地面で痛かったり、数秒間同じポーズをとることの難しさを体感しました。 外国語の授業では英語の音声テープを聞いて、犬ができることとできないこと、トビウオができることとできないことのお話を聞き取りました。 6年生 授業風景
6年生は算数で「比の値」について習いました。分かりにくいところも少人数授業で分かりやすく教えてもらっています。
理科では金属が溶けた水溶液を蒸発皿で熱して、蒸発した後に残るものを観察しています。一つは茶色っぽい粉ともう一つは黄色っぽい粉が残りました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 授業風景
5年生が図書の時間の最初の5分間で辞書引きタイムをしています。先生から出されたお題は「虫」です。虫に関する言葉を辞書で引いて、付箋をつけていきます。先生がまず「こおろぎ」を探してみてと言うと、さっそく国語辞典を引いて見つけたら手が挙がりました。
理科は復習テストをしています。 ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 授業風景![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 班ごとでテーマを決めて、資料をもとにまとめています。 国語では教科書の「漢字学習の秘伝」というコーナーで、「自分が苦手とする漢字を知り、学習に生かすこと」をテーマに漢字の問題に取り組んでいます。 5年生 授業風景![]() ![]() ![]() ![]() 国語では説明文の「固有種が教えてくれること」を読んだ最初の感想(ノート3行程度)を全員が発表しました。それぞれに興味関心があり、それが学習への意欲につながっていきます。 6年生 授業風景![]() ![]() ![]() ![]() 理科の学習では、金属が溶け込んでいる水溶液を蒸発皿に入れて熱し、水分を蒸発させた後に何が残るか実験しています。蒸発皿に少し黄色がかったものが見えてきました。 5年生 授業風景![]() ![]() ![]() ![]() 本文を読んだ感想をノートに書いています。 クラスの係カードも新たに作成しています。 6年生 授業風景![]() ![]() ![]() ![]() 理科では金属に反応する水溶液について、グループで実験を行いました。 5年生 家庭学習チェック週間![]() ![]() 今週は家庭学習チェック週間なので、子どもたち自身が目標を立て、1日50分以上の学習計画を立てました。 6年生 理科と平和学習![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 平和学習ではこれから戦争と平和について調べる各班の具体的なテーマについて決めていました。 5年生 外国語科と算数![]() ![]() ![]() ![]() 算数では通分して分数の大小を比べる学習をしています。先生が出した問題について、自分で考えたり、席の近くの人と相談したりしています。 6年生 平和学習![]() ![]() ![]() ![]() 先生が読んでくれた平和学習の絵本の最後には、そんな絵が描かれていました。 赤ちゃんに敵も味方もありません。 子どもたちが考えた「戦争がなぜ起こったのか」という原因も、実は私たちの身近な生活の中にも潜んでいました。 6年生は、これから修学旅行に向けて、平和学習を続けていきます。 5年生 家庭科![]() ![]() 家でもぜひやってみてください。 6年生 授業風景![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 図工では手を真っ白にして、何か紙やすりでこすって作っていました。よく見ると社会科で学習した勾玉です。滑石という石を削ってこすり、勾玉にしていきます。よくこすったあと水につけると、すべすべで本当の勾玉のようになりました。 |
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