お弁当の後は、１時間ほど思いっきり遊びました。
広場で大繩やフリスビーをしたり、大きな遊具で遊んだり、木登りも少しできました。
班の友だちとそして先生とも大いに笑って触れ合えました。
きっと子どもたちは満足したと思います。

行きと帰りは２回電車に乗って、モノレールにも乗るので、とてもつれたと思いますが、よく約束を守って気をつけることができました。また、班長さんやそれぞれの役割をよく果たしていたと思います。

３年生の心も体も大きく成長したことを感じる遠足でした。

一番の楽しみはお昼のお弁当です。
班ごとにまとまって食べています。
お家の人の心づくしのお弁当に、子どもたちの笑顔がこぼれます。

はじめに挑戦したのが、「迷宮の砦」です。知力コースと体力コースがあり、あらかじめ班で決めていたコースにチャレンジしました。一番頂上まで行って鐘を鳴らして、出口まで出てこれれば合格です。普通２０分ぐらいかかるコースを１０分ぐらいで出てきた班もありました。みんなで力を合わせてチャレンジできました。

１０月３０日（金）、今日は３年生が万博記念公園へ遠足に行きました。
遠足の計画のところから、班で目標を決めて準備をしてきたので、朝の出発のところからみんな意欲満々でした。

４年生は体育で跳び箱をしています。今日は跳び箱を横にした開脚跳びを練習しました。
跳ぶときに視線が下の方を向く子が多かったので、前を見るようにアドバイスしました。

もうすぐ行く遠足のしおり作りをして、役割を決めています。
自分から進んで手をあげられるのは、すばらしいことです。

３年生は各班でホワイボードを使って、掃除についての振り返りをしています。
「そうじについて感じていること」を一人ずつ述べていき、ファシリテーター（司会）がホワイトボードに記録していきます。全員が順番に言い尽くしてから、良いところ３つと課題のあるところ２つに印をつけます。それをもとに、これからどうしていくのかをまとめて班で確認するという話し合いです。発散・収束・活用という３段階でミーティングを行います。誰もがファシリテーターになれるようにしていきます。

国語ではお習字で「下」という字を書きました。まずはお習字の準備をしっかりして、筆遣いについて、先生から教わっています。

図工では三角をたくさんつなげて描いたお城の絵に、赤・青・黄色のうち２色を選んで水で薄めた液を画用紙の上で広げていくことをしました。どんな作品になるか楽しみです。

４年生は図工で「しかけカード」作りをしています。
どんなしかけにしようか、好きなキャラクターの絵も使って考えて作っています。

３年生は社会科で学習したことをノートにまとめていました。グラフの資料も色鉛筆を使って丁寧に書いていました。

遠足がもうすぐなので、しおりの計画書に班ごとで話し合って、書き込んでいました。

音楽では「ゆかいな木きん」という曲の合奏練習をしています。
強く弾むように鳴らすところと、身をかがめて小さな音で演奏するところがあります。

４年生は国語で「世界にほこる和紙」の学習をしています。和紙のもつよさが現代の生活にも生かされていることを学びました。

社会科では東大阪のごみ処理場を見学してわかったことを、資料やメモをもとに新聞にまとめています。

３年生は国語で音読のテストと漢字テストをしています。

ローマ字でkya（きゃ）、kyu(きゅ）、kyo(きょ）の学習もしています。

大きなホワイトボードを使って、グループで役割を決めて話し合う学習もしています。
「好きなお菓子」をテーマに順番にファシリテーター（司会）を交代しながら、お友だちからお話を聞きだして、ホワイトボードにどんどん書いていきます。ホワイトボードを使うことで話が弾んでいます。

３年生が算数で「重さくらべ」をしています。
グループで手作りの「てんびんばかり」を使って、ピンポン球や電池、スポンジなどの重さを比べています。
３年生の子どもたちは何事も試してみる、やってみることが大好きです。

４年生の算数で「式と計算」の学習をしています。「１ふくろ６枚入りのクッキーを３ふくろ買ったら代金は８１０円でした。クッキーは１枚何円でしょうか」という問題です。2段階に分けて考えないと難しいのですが、ひらめいたお友だちが1つにまとめた式を発表してくれました。

図工で作った名前1文字入りの「マイはんこ」が完成してお習字の作品に押してみました。朱の色があるとお習字の文字が引き締まって見えます。

３年生は国語で「はんで意見をまとめる」話し合いの学習をしています。「もし教室で動物を飼うとしたらどんな動物を飼いたいか」というテーマで話し合っています。ハムスターや犬、トラもありましたよ。なぜその動物を飼いたいか理由をしっかりと考えることが大事です。

図工では「三角の城を作ろう」のテーマで三角形をたくさん組み合わせて絵を描いていました。色付けもするので、どんなお城になるか楽しみです。

学級通信を配ってもらって子どもたちが見ています。みんなとご家庭と先生をつなぐ大事なお手紙です。

４年生は国語で国語辞典を使って意味調べをしています。本校では３年生以上が図書の時間のはじめに「辞書引きタイム」を行い、辞書の引き方の練習をしています。子どもたちの国語辞典には、調べた言葉のページにたくさんの付箋がついています。

道徳では「うめのき村の四人兄弟」というお話しで、教頭先生が授業を担当されました。大きな災害をそれぞれ特徴の違う４人兄弟の「よさ」を生かして乗り越えるお話しでした。みんなその人にしかない「よさ」があります。それを生かす大切さを学びました。

３年生は算数の学習に入る前に、かけ算の１００ます計算に挑戦していました。１分９秒の新記録が出ていましたが、しばらくして「そこまで！」の先生の掛け声に「あー！」と子どもたちから声が上がりました。「もう一息でできたのに」との気持ちの表れかもしれません。

宿題の計算ドリルの答え合わせをしています。泉小の学習の７つのきまり（スタディ７）の一つ「話をしている人の方を向いて最後までだまって聞きます」の姿が見られました。

体育では縄跳びと立ち幅跳びをしました。跳んだ距離を測るのにメジャーを使って協力して行いました。

４年生は国語で説明文の「世界にほこる和紙」の学習をはじめました。
はじめに実際の和紙とコピー紙を触って、違いを感じました。

図工ではゴム版画で自分だけのオリジナル印作りをはじめました。

３年生は理科で光の反射について学習しています。
今日はちょうどよく晴れて、理科の実験にはうってつけの日でした。
あらためて光が反射しても、まっすぐに進むことがわかりました。

４年生は算数では四角形の対角線について学習しました。

社会科では「和太鼓」や「なにわ錫器」「大阪三味線」など大阪の伝統工芸について調べてきたことを発表しました。

３年生は３けた×１けたの筆算を暗算でする学習をしています。
かけ算の暗算が得意な子もいれば、苦手な子もいると思いますが、友だちに教えることで自分もよくわかるようになることから、互いに学び合う学習をしています。
目標は自分がわかるようになるだけでなく、クラスの全員がわかるようになる、できるようになることです。

４年生が「茶色のこびん」という曲の練習をしています。
合奏に入る前に、パートごとで練習に励んでいます。