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2年生の教室から

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2年生の教室を覗いてみると、図工で「クラッカーを鳴らしたら」というテーマの絵を描いていました。今日は紙吹雪を折り紙を使って貼って仕上げていました。とても賑やかで楽しい絵になりました。隣のクラスは、算数でプリントが終わったらキュビナで問題をどんどんと解いていました。

2年生 遠足その4

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食べ終わってから、だるまさんが転んだをして遊びました。

たくさん歩いて、元気に遊んでいたので、学校に帰ってきた時はさすがに疲れた様子でしたが、さようならの挨拶を大きな声でしたあと、元気そうに帰って行きました。

2年生 遠足その3

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てんしばへ移動すると、あべのハルカスと通天閣が見えました。
風が吹くと少し肌寒く感じますが、晴れ間もあって心地よいです。
さぁ、お弁当タイムです!

2年生 遠足その2

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集合時刻までもう少し。
昔からある名物時計を見ながら、「疲れた〜」「お弁当まだかな〜」という声が。
グループであちこち歩き回って来たようです。

時間通りに集合し、みんなで鳥の楽園を見てから退園です。

2年生 遠足その1

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電車を乗り継ぎ、天王寺動物園に到着しました!
これから班で園内を見て回ります。
地図をたよりに、たくさんの動物を見つけるぞ〜!

2年生の教室から

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2年生の教室を覗いてみると、生活科で「おもちゃのお店を計画しよう」という活動をしていました。各グループごとに遊べるおもちゃを作っていました。「これは、どんなおもちゃなの?」と尋ねると、名前と遊び方を教えてくれました。工夫しているところを説明してくれた子もいました。

2年生の教室から

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2年生の教室を覗いてみると、クラス会議を行っていました。クラスの仲間の困っていることをみんなで知恵を出し合うというクラス会議。司会者や記録者も子どもたちで、2年生にどこまでできるのかなと思って見ていましたが、積極的に質問していました。

10/9 2年生 運動会の練習風景

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今日は、運動場のコンディションがよくなく、水たまりが多かったのですが、昼からはなんとか運動場で練習ができました。
2年生の子どもたちは覚えるのが早く、曲の最後の振り付けまで練習することができました。練習中が1年生の子どもたちの下校時間で、2年生のダンスを1年生が見学していました。

2年生の教室から

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2年生の算数の授業を観察しました。三角形と四角形の学習でした。初めにテンポよく前時の振り返りを行いました。そして、身近にある四角形探しをしました。子どもたちは枠を超えるほどたくさんの四角形を見つけていました。次に見つけた四角形の共通点を考えました。角と辺が4つあることという数が同じことにはすぐに気づいていました。角の大きさが同じということに気づき、この角と同じ大きさの角を作ることに挑戦しました。折り紙をよくしているので、すぐに「折ればいい」ということに気づき、折って長方形や正方形を作っていました。子どもたちの遊びの中から身についていることを学びとして引き出した授業でした。

2年 人権教育の校内研究授業

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昨日、2年1組にて、人権教育の校内研究授業を行いました。絵本「あしなが」を教材として、「うわさと偏見」について学びました。子どもたちは登場人物の犬のケンのよいところを見つけて伝え合っていました。そして、この話で大切だと思ったことを考えました。「見ていないのに、言ったらあかん」や「悪口って分からないから、本人に会う方がよい」など、それぞれに感じた大切なことを伝え合っていました。そして、噂話を聞いたときに、自分ならどうするかも考えました。「先生に言う」や「見てないのに、言うたらあかんて言う」、「うそかもしれんから、みんなで決めつけたらあかんて言う」など、知らないふりをするのではなく、行動しようとする子どもたちの言葉に北条っこの温かさと強さを感じて頼もしくなりました。

2年生の教室から

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2年生の教室を覗いてみると、生活科でお店屋さんごっこのためのおもちゃづくりをしていました。「ひっくりかえる」や「紙コップとばし」など、グループごとに違う遊びを考えて作っていました。材料を紙に書き出しているグループもあり、何を作るかを尋ねると詳しく説明してくれました。

2年生の教室から

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2年生が「クラス会議」をしました。今回で4回目です。今日は、困りごとをクラスのみんなの知恵を出し合って解決する方法を学びました。先生からのお題「忘れ物をなくす方法を考えてほしい」を考えました。ペアで一緒に相談しながら考えた「忘れ物をなくす方法」は14個アイディアが出てきました。そのアイディアについて、「賛成」と「心配」の両方の意見を出し、理由も話しました。サークルになって順番に話す番が回ってくるのですが、何か言いたいという気持ちを持っていて、時間をかけて言葉を絞り出して話していました。

2年生の教室から

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2年生の教室を覗いてみると、国語の学習をしていました。1組は「あったらいいな、こんなもの」という単元で、ワークシートに「あったらいいな」と思うものとその理由を書いていました。そして、隣の人に伝えていました。2組は漢字の練習で、グループで新出漢字の学習を進めていました。2学期から始めたようで、子どもたちの自立心を育て、グループのメンバー同士の関係を深めることにつながる取組みです。子どもたちは、声を掛け合い、学習を進めていました。

2年生の教室から

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2年生で「クラス会議」の練習をしていました。話したことに「いいね」で返したり、「よい聴き方と悪い聴き方」の先生の例を見て、「よい聴き方」をペアでやってみたりしました。また、ある場面の絵を見て、「やる気のでる声掛けの仕方」を学びました。「やる気の出る声掛け」がクラス全体に広がって、みんなで温かなやる気いっぱいのクラスになるように、力を出し合おうと話して終わりました。

2年生の教室から

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2年生の教室を覗いてみると、図工で粘土のひねり出しや伸ばすという技法を使って自分の好きなものを作っていました。「何を作ってるの?」と尋ねると、「竜」や「亀」、うさぎ、ギターなどバラエティ豊かでした。そして出来上がった竜や亀でごっこ遊びをしていました。

2年生 始業式

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2年生の始業式後の学級指導の様子です。

2年生の教室から

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2年生の教室を覗いてみると、算数の問題の答えをホワイトボードに書いて先生に向けて掲げて見せていました。ホワイトボードに書くのが楽しいようで、意欲的に問題を考えていました。隣のクラスは漢字の練習を静かに集中して取り組んでいました。

2年生 水泳学習

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3・4時間目に2年生がプールに入っていました。自分の泳力にあわせたグループで練習をしていました。最後に、テストをしていました。

2年生の教室から

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2年生が下足前でシャボン玉とばしをしていました。地面にシャボン玉を作り、それを大きくしていくことに夢中になっている子たちもいました。その後、シャボン玉とばしをしたことを図工で絵に描いていました。

2年生の教室から

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2年生が音楽の授業をしていました。出前授業として毎月音楽の先生に来ていただいて、授業を支援していただいています。子どもたちの歌声やけんばんハーモニカの音色がますます輝きを増しています。

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