5年生の様子です
1年間よくがんばりました。

5年生は来年度に向けて、復習タイムです。今まで学習してきたことを振り返り、確かな学びにしていきます。

5年生のタブレットドリルを使った学習の様子です。

卒業式に向けて会場準備で5年生が大活躍です。校内や、体育館などのそうじやイスならべなど、よく動いて準備をしてくれました。すべては「6年生の卒業式のために」です。卒業式の練習に参加することで、バトンをたくされた5年生の子ども達です。「自分たちが学校代表として送るんだ！」という気持ちを感じとれます。ありがとう5年生のみなさん。明日の卒業式もよろしくお願いします。

5-1は理科の時間です。実験で使ってきたキットの持ち帰りについて注意しておくことを伝えています。「電池の入れっぱなしは特に気を付けて」とのことです。
5-2は道徳の時間です。「バトンをつなげ」という単元です。ちょうど卒業式に向けて6年生からバトンを引き継ぐことをイメージしているみたいです。どんなバトンなのか、話し合っています。

5-1は運動場でサッカーをしています。パスがつながるようになり、スピーディーなサッカーの試合になっています。
5-2は国語で学校生活の課題や問題点を解決する発表の練習をしています。理由や、解決方法をしっかり考えて書き出しています。

卒業式に向けて5，6年生の合同練習の様子です。

卒業式に向けて練習中の5年生の様子です。歌や呼びかけなどしっかり声を出しています。体育館内に良い緊張感が漂っています。　

1組は算数の時間で、円柱について学習しています。
2組は理科の時間で、キットを使って電流について学習しています。

いよいよ5年生です。気持ちも声もそろった呼びかけです。5年生の力強い呼びかけをする姿を見て、6年生も安心したのではないでしょうか。こうやって北条っこの気持ちや、心構えは引き継がれていくんだなと感じました。バトンが渡されていくことを、みんなで感じた5年生の発表でした。

5年生のリコーダー演奏で入場する6年生を引き立てています。

1組は音楽の時間でテストをするようです。2月ももうすぐ終わりますし、今年度も残り少なくなってきました。学習のまとめやテストが多くなっていきますね。
2組は理科の時間です。「「電流と電磁石」の単元で、キットを使って実験をしながら学習を進めていきます。今日は方位磁針を使って電流の流れを学習するようです。

5-1は家庭科の授業で、裁縫にチャレンジしています。玉止め、なみ縫いに取り組んでいました。「針から糸がぬけたー。」「玉止めが難しいな」などの声が聞こえてきます。ですが、同時に「こうやったら簡単やで！」などお助けの声も聞こえてきます。「簡単な方法」をどうやって見つけたのか私は興味を持ちました。
5-2は算数の時間です。「正多角形と円」についてです。円周の長さ、半径、直径の長さなど言葉がたくさん出てきています。それぞれの長さについてをしっかり理解してから学習を進めています。

5年生はどちらのクラスもタブレットを使っての授業です。
1組はプログラミングにチャレンジしています。画面上の車をプログラミングして動かし、模様を作ります。「なんでそっちに動くん！？」「よっしゃ！いけた！」など悪戦苦闘していますが、「そういうことか！」「わかった！」などひらめきの声も聞こえてきます。
2組はタブレットを使いながら、社会のまとめや復習をしています。情報をうまく活用しながら学習していますね。

理科の学習中の5年生です。水溶液について実験をしながら学習を進めています。驚きはタブレットの使い方です。結果をタブレットにまとめているので班で振り返りやすいですね。

2学期から始まった5年生の交流会です。今回は北条小で行いました。テーマは「出会い　発見　深める」です。始めにクイズなどで交流し、そのあとはボッチャやペタンクをしました。北条小の5年生がルールなど教えながら進めていきました。だんだん笑顔も増え、同じ5年生どうしで楽しんでいました。四条小の子どもたちから「今日の交流楽しかった！」という声が聞こえてきました。交流会は大成功です。

外国語(英語)の授業の様子です。グループに分かれてスピーチをしあっています。たくさんの英語が聞こえてきます。

5-1は社会で産業について学習しています。教科書を読み、まとめをしています。まとめをしながら、疑問やより調べたいことはタブレットで調べています。
5-2は算数です。台形の面積について学習しています。平行四辺形や三角形など面積を求める公式を覚えていきます。またその公式の謎にもせまります。

5年生では国語「たずねびと」を学習しています。6年生での修学旅行につながる平和学習も兼ねています。多様な考え方を引き出すために、グループ学習も取り入れています。このグループ活動内容が「意見交流」の活動なのか、「意見を一つにまとめる」活動なのか、子どもたちに意識してほしいために活動内容を可視化しています。

算数の授業風景パート3です。
5年生の算数の授業の様子です。「割合とグラフ」の単元を学習しています。グラフを読み取る力が必要です。グループ学習やペア学習を取り入れながら進めています。