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6年生 5

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ピース大阪の社会見学も終わりました。大空襲で使われた焼夷弾のことを知り、防空壕の体験をし、戦争のことについて、たくさんの学びがあったようです。戦争について、平和についての自分の意見を持つことができてきました。今日の学びをどう生かしていくのか、どんな行動に移していくのか、今後の子どもたちの活動が楽しみです。

6年生 4

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ピース大阪はいろいろな角度から当時の様子を学べます。天王寺動物園の動物のこと、当時の子どもたちの平均身長などなど。グループで感想を伝え合っている様子も見られます。改めて戦争について深く学んでいます。
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6年生 3

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館内で学習中です。ルールとマナーをしっかり守っている6年生です。戦時中の暮らしや、生活の様子、大阪大空襲のことなどをメモをとりながら学習を進めています。

6年生 2

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森ノ宮から歩いてピース大阪まで歩きました。ちょうど雨もやんでいてよかったです。大阪城もよく見えます。
ピース大阪に到着しました。さあ、見学スタートです。

6年生社会見学 1

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今日はピース大阪へ社会見学に行ってきます。6年生の平和学習の一環です。1学期から調べ学習をしたり、夏休み中に原子爆弾のこと、戦争のことを調べたり、聞いたりして学習を深めている6年生。今日は戦争中の大阪のことを学びに行きます。
雨ですが、気をつけて行ってきます。

6年生

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1組は習字の時間です。筆の使い方が上手ですね。ちなみに今年の中秋の名月は9/10だそうです。晴れたらいいですね。
2組はタブレットを使って調べ学習をしています。タブレットの使い方はさすがですね。たくさんのメモを書いていてびっくりです。

6年生

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6年生は2学期の修学旅行に向けて夏休みの課題の確認です。平和学習をどのように進めていくのかを考えていました。新聞やニュース番組、インターネットで調べていく中で、自分ができることは、どうしたいのかを考えるきっかけになっていけば…と願っています。

7/15 6年生

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学期末です。お楽しみ会の演目を決めています。1学期も残り2日となりました。遊びをみんなで決めることも大事な学びの機会です。来週のお楽しみ会が楽しみですね。

6年生

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算数「データの見方」を学習しています。一通り学習をしたのでテスト前の練習問題(ラリー)をしていました。自分のペースで問題を解いていきます。

6年生

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今日が4回目のプール学習です。クロールや平泳ぎの練習を行いました。子どもたちも気持ちよさそうです。今日で6年生のプール学習は終了です。

6年生遠足7

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6年生が帰校しました。暑い中でしたが、古都の雰囲気、情緒を感じられる遠足でした。社会科で学習している歴史ですが、教科書を読むだけではわからない、現地でしか味わえない空気を感じることができました。より歴史を知りたくなったのではないかと思います。お家で今日の出来事や感じたことをぜひ聞いてあげてください。
保護者の皆様、朝早くから準備等ありがとうございました。

6年生遠足6

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昼食後バスに乗り、奈良公園に到着しました。東大寺を拝観したり、鹿と触れ合ったり、古都の空気を堪能している子どもたちです。移動中はマナーをよく守り、班で協力して活動することができました。
現在バスに乗って帰校中です。15:30に解散予定です。

6年生5

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館内の見学も終わり、昼食タイムです。子どもたちのお楽しみのお弁当です。保護者の皆様、朝早くからのご準備ありがとうございます。とてもおいしいです。

6年生遠足4

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平城宮跡歴史公園にて散策中です。館内は班活動です。事前に調べていたことをさらに詳しくまとめています。館内では落ち着いて活動できています。

6年生遠足3

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薬師寺の拝観が終わりました。仏像やお寺の装飾など、興味津々で見学していました。ちょうど社会の授業で学習している内容です。それにしても、すごく天気が良く空がきれいです。

6年生遠足2

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薬師寺に到着しました。まずは法話を聞きます。その後薬師寺内の拝観です。バスの中はとても静かに乗車していました。

6年生 遠足1

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出発式です。気持ちの良い空です。子どもたちはバスに乗って出発です。

6年生 租税教室

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今日は近畿税理士会から税理士さんが来られて、租税教室を行いました。もし税金がなかったら…や100000000円の重さを体験したり…お金のことについてたくさん学んだ1時間でした。

6年生

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1組は国語「主張と事例」について学習しています。身近なこと(昼休みについて)で意見を出し合っています。1組では、昼休みの時間について意見が分かれていますね。
2組は社会「奈良時代」に入るところです。今週の金曜日に遠足で奈良に向かいますし、ここからの学習には身が入ります。

6年生

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1組は国語です。説明文「時計の時間と心の時間」を学習しています。接続語や指示語に注目しながらまとめています。
2組は社会です。「卑弥呼」について動画を使いながら理解を深めています。特に当時の歴史背景をつかむには、映像や動画はわかりやすいですね。
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