３６年前のＭｙけん玉を取り出し、次々と難しい技を見せてくださいました。これには子どもたちも拍手喝采。ちなみに鈴木先生は、けん玉３段だそうです。その後は、Ｉ　ｃａｎ　ｐｌａｙ　を使った英語の練習や自分のできることを英語で話す授業展開に。
４５分の中に、歌あり、笑いあり、そして、しっかりとした学習ありの素晴らしい授業でした。

　そして、この日のメイン。めあては「自分ができることを英語で言うことができる」です。
Ｉ　ｃａｎ　を使った英語です。ネイソン先生がけん玉を持ち出し挑戦！ところがうまくできません。ここで、鈴木校長先生の登場。

　英語活動の授業ははじめに１月から１２月の英語の歌を歌いました。次は北条小学校の先生たちの誕生日をネイソン先生がインタビューした録音を聞いて何月何日生まれかを答える問題。これには私（校長）や教頭先生も一役買いました。

　５・６年生は、週１回の英語活動の時間があります。今年度は、北条中学校の英語の榎本先生とＡＥＴのネイソン先生に来ていただいて、担任との３人体制で授業をしてもらっています。
６月２７日（火）の英語活動。この日は、授業に入る前に榎本先生が撮った先日のアクセスプランの様子を見せて下さいました。ちなみに榎本先生は、小中一貫教育の担当推進教員です。カーペンターズの曲に合わせての３分間のスライドショー。その時の様子を思い起こしながら見ました。

　３時間目に、６年生児童が全ての教室に行き、授業風景を見せてもらいました。終わった後、大変嬉しい感想が多く書かれていました。それは、自分たちが教室に入っていっても、先輩たちの集中が乱れないことへの驚きや、中学生への憧れが書いてあったことです。
　中学校の先生たち（全職員）の努力と信念、生徒がよい学校にしようという思いが確実に実を結んでいっていると感じた１日でした。

　私（校長）は、朝８時過ぎに中学校に向かい、生徒会の朝のあいさつ運動から、読書タイム、１時間目の中学生の授業を見て回りました。
　あいさつ運動は、生徒会役員、生活委員会の生徒が中心になって門のところであいさつしていますが、明るく呼びかけるあいさつに、登校してくる生徒があいさつを返す姿を見て、すごく気持ちよく、また嬉しく感じました。
　読書タイムは、「素晴らしい」の一言に尽きます。全ての教室で、先生も生徒も本に向かいひたすら読んでいます。
　授業は、学習するという雰囲気が伝わってきました。和やかな雰囲気、安心の空間、その中での授業への集中した姿が見られました。廊下や階段も掃除が行き届いていてきれいでした。

　６月２２日（木）６年生が中学校に行き、中学校体験をする第１回アクセスプランがありました。８時２０分に６年生が各自で中学校に登校しました。
　中学校の鈴木校長先生や田邊先生、榎本先生のあいさつや話を聞き、教室に上がりました。
１時間目は、小学校の担任による授業、２時間目は中学校の先生による授業でした。２時間目は１組が数学の森田先生による授業、２組が田邊先生による国語の授業でした。はじめは幾分緊張ぎみだった子どもたちも、授業が進むにつれていつもの調子に戻りました。数学の授業は、数学の単位はどんなものがあるかというところから、平方立方について考え、２乗、３乗の意味を学習しました。２乗、３乗は中学校での学習ですが、解かりやすく教えてもらいました。
　国語は、作文の書き方の授業で、原稿用紙に書く場合の間違いや約束事を学習しました。高校入試に作文の問題も出ると聞いて、真剣に取り組んでいました。
　授業の振り返りでは、国語も数学も中学校の先生の教え方が、解かりやすかったと高評価でした。

　６月７日（水）授業参観と懇談会、ＰＴＡ総会を行いました。お忙しい中、ありがとうございました。
　６年生の授業は、社会。歴史の学習でした。１組は、武士による政治の始まり。めあては「武士社会を作り上げた中心人物についてわかる。」で、平清盛、源頼朝、義経の登場です。２組は、飛鳥、奈良、平安時代の主な出来事を押さえ、平安時代の文化について学習しました。