4年生は算数「わり算の筆算」の単元を学年3分割(希望制)にして、少人数で取り組んでいます。いつもよりクラスの人数が少なくなり、より密度の濃い学習時間となります。子どもたちもすごく集中して問題に向き合っていました。

4-2では、地図帳を開いて学習していました。地名探しゲームです。地図帳を開くとどこにでも旅に出られます。

4年生では国語「聞き取りメモのくふう」を学習していました。自分がわかりやすくメモを取るためにはどうしたらいいのか。短く書く、箇条書きにする、キーワードにする。いろいろな取り方を班で出し合って深めていました。

2時間目は4年生です。「20ｍシャトルラン」に取り組んでいます。周りからは「がんばれー！」の声掛けがあります。自分の目標記録にチャレンジです。

4年生は社会で「ごみのゆくえ」について学習しています。一人ひとりが調べてきたことを発表しています。この学習が「4．質の高い教育をみんなに」「11．住み続けられるまちづくりを」「12．つくる責任　つかう責任」につながっていきます。

4-1では、席替えをしていました。生活班も変わります。お互いのことをきき合い、話し合うことで新たな一面を発見してほしいですね。
4-2はこちらも席替えをしたあとで、「好きな食べ物は」のお題に沿ってお互いきき合っていました。「バナナが好きです。なぜならミニオンが好きだからです。あとゴリラが好きで、ゴリラの好きな食べ物がバナナだからです。」と理由までしっかり言えました。好きな食べ物から好きなキャラクター、好きな動物まで知ることができました。
さて、今日の「きく」は「聞く」か「聴く」、どちらでしょうか。