おすすめ図書の紹介文をつくっているようです。どうすれば本の良さが伝わるか、悩みます。

　算数の学習です。教科書に掲載されている設問をアレンジして、吹き出しで会話風にすることで条件を提示しています。「解く」前に、「様々な提示を読み」、「解くために必要な条件を理解する」必要があります。
　５年生のこの時期、まさに「全国学力・学習状況調査風」で授業です。

　道徳の学習です。学習の最初と最後で考え方が変化する人もいます。

　外国語の学習時間です。行事に向けてのカードを作成します。

　５年生教室前のろうかです。
　えがおいっぱいの５年生です。

　５年生の教室です。担任の先生の話をとってもしっかり聞いています。
　

　算数の学習です。めあては「円を利用して正多角形を描くことができる」です。

　社会の学習です。集中しています。

　社会の時間です。
　インターネットで総務省のデータを活用しています。
　ネット犯罪やネットによるトラブルなどについて調べています。

　回を重ねるごとに走り方が安定してきています。

　こんぺいとうさんによる読み聞かせ、いつもお話に引き込まれてしまいます。
　５年生も「ふふっ」「ははっ」とお話に引き込まれています。

　外国語の学習です。
　海外のクリスマス、文化について学んでいます。

　完成は３月中旬です。今から楽しみです。
　ご家族でも陶芸体験いかがでしょうか。

　５年生２クラスに対して２時間ずつ、計４時間も指導していただきました。
　陶芸という貴重な体験を２度もさせていただきました。
　感謝です。
　「グーッ！」をいただいた子どもたちです！

　学校で取り組んだ陶芸作品、大人になっても使ってみてはいかがででょうか。

　午後からはもう一クラスの５年生が体験です。
　このクラスの５年生もかなり手際がいいです。

　作品の裏には印が押されています。
　さあ、完成が楽しみですね。
　５時間目からはもう一クラスが陶芸体験です。

　それそれの個性が光る作品が完成したようです。
　思い出の作品となることでしょう。

　５年生は陶芸体験です。
　丹波篠山市から大東市まで来てくださいました。
　２度目の体験とあって子どもたちの手つきはさすがです。

　今日のマラソンは１・３・５年生です。
　快晴です。
　最初の1周は体育委員の先導で走ります。