算数の学習です。
　タブレット端末を効果的に活用しています。

　国語の学習です。先生の範読を聞きながら話の中へ入っていきます。

　「校長先生、今日の図書の時間楽しみなんです。手話の本、読みたくて！」と話してくれた３年生を見に行こうと、図書室へ行きました。
　本に親しみ、本から知識を得る・・、とっても素晴らしいことですね。

　曲調が変わり、ラストスパートです。
　力を出しきる３年生の姿、かっこいいです！

　休み時間の終わり、換気全開の体育館での一場面です。
　えがおがいっぱいです。とてもステキな一枚です。

　大東市の昔の様子や、昔のくらしについても学ぶことができたようです。

　午前中、３年生は大東市立歴史民俗資料館に行きました。
　

　今日も３年生が校長室へやってきて、新しい手話を教えてくれました。
　今日、教えてもらった手話は「私の名前は○○です」でした。
　校長先生も早速、覚えました。
　３年生のえがおがいっぱいあふれる昼休みの校長室でした。

　「何人のトランぺッターがいるでしょうか？」
　子どもたちは演奏を楽しそうに聴いています。
　１人？３人？１０人？
　正解は・・・。

　補聴器やイヤマフをつけて、音や声がどう聴こえるかについて体験させていただきました。

　３年生は、生野聴覚支援学校より講師をお招きして、聴覚障がい理解教育を行いました。
　「きこえにくいってどういうことかな？みんなでいっしょに考えてみよう」という内容で、あっという間の４５分間でした。

　昼休み、「校長先生に手話を教えてあげる！」と３年生が校長室にやってきました。
　最初、３年生が手話をやってみせてくれましたが、校長先生はわかりませんでした。
　何度かめにやっと教えてもらいました。
　その手話の意味は「わたしは校長先生が好きです」と・・・。
　とってもうれしかったです。
　その手話はしっかりと覚えました。
　ちなみに、３年生たちは校長室を出る時、「失礼しました！明日もまた新しい手話を教えにきます！」と言って去っていきました。
　

　今日のマラソンは１・３・５年生です。
　周数が増えたことを教えてくれる児童がたくさんいました。

　道徳の学習です。
　「動」の時間、「静」の時間があります。

　今日は１・３・５年生がマラソンです。風が冷たいですが、しっかりめあてをもって走る子どもたちです。今日のマラソンのめあては「最後まで同じペースで走る」です。

　４年生からのクラブ活動、楽しみですね。

　今日のクラブは３年生が見学です。
　それぞれのクラブ、それぞれに魅力があります。

　マラソン開始初日に比べて持久力がついています。

　一人ひとりが、タブレット端末で入力・解答して送信するといった実施方法です。
　真剣です。めざせ！大東ものしり博士！

　３年生は今日、副読本「わたしたちの大東市」を活用した「ふるさとジュニア検定」に挑みます。