５時間目、６年生と５年生が引継ぎ式を行いました。
　４５分間、お互い気持ちのこもった内容でした。

　中庭の様子、そして５年生の様子です。
　春を感じます。

　ＡＥＴと外国語科の学習です。英語で質問されています。

　家庭科の学習でめあては「身のまわりを気持ちの良い場所にするために、どうすればよいいか考えることができる」でしたが、考えるだけでなく、実際に整理整頓を始めた５年生でした。

　算数の時間です。
　タブレット端末には単元計画やワークシートも入っています。

　家庭科で裁縫です。完成した子どもたちもいます。
　仕上げです。

　算数の学習です。

　算数の学習です。ペアで相談、確認を行う活動はとても自然です。

　地域とつながる取組みです。
　完成後の展示が楽しみです。

　５年生が「図書の紹介カード」をつくっています。
　完成後、西部図書館へもっていく予定です。

　出来上がりが楽しみですが、学習そのものを楽しんでいます。
　和気あいあいとしています。

　家庭科の学習です。ミシンを使っています。
　担任をしていたころを思い出しました。

　算数の学習です。分割で行っています。

　おすすめ図書の紹介文をつくっているようです。どうすれば本の良さが伝わるか、悩みます。

　算数の学習です。教科書に掲載されている設問をアレンジして、吹き出しで会話風にすることで条件を提示しています。「解く」前に、「様々な提示を読み」、「解くために必要な条件を理解する」必要があります。
　５年生のこの時期、まさに「全国学力・学習状況調査風」で授業です。

　道徳の学習です。学習の最初と最後で考え方が変化する人もいます。

　外国語の学習時間です。行事に向けてのカードを作成します。

　５年生教室前のろうかです。
　えがおいっぱいの５年生です。

　５年生の教室です。担任の先生の話をとってもしっかり聞いています。
　

　算数の学習です。めあては「円を利用して正多角形を描くことができる」です。