生演奏やモンゴルのお話など、教科書で学ぶ以上に学びがあったようです。
　子どもたちのキラキラしたまなざしが印象的でした。

　モンゴルの民族楽器であるモリンホール【馬頭琴】の演奏や、モンゴルの文化についても語ってくださいました。
　一つ「へ〜っ！」となったこととして、モンゴルには「住所」がないそうです・・。

　国語「スーホの白い馬」の学習を終えた２年生は今日、モンゴルの方をサプライズとしてお呼びして、モンゴルについて学ぶ機会をもちました。

「プログラミングカーを走らせよう！」ということで、２年生が１年生にプログラミングの方法を伝える交流会をしました。
　

　本校では、教員どうしが小グループを組んで、定期的にお互いの授業を観合っています。放課後は授業改善に向けて、小グループごと交流会を実施しています。大人も日々切磋琢磨です。

　２年生はこんぺいとうさんによる読み聞かせです。
　２年生は読み聞かせに対するリアクションがすごく、完全にお話の世界に入っていました。

　今日の１時間目は２年生がマラソン記録会でした。
　５分間、最後まで走る姿、とてもかっこよかったです。

　算数の学習です。
　「言葉で説明する」がミッションのようです。
　聞いている方も自分の考えと同じか、あるいは違うのか、どう違うのか、しっかり聞いています。

　本校では「言語活動の充実」を掲げています。
　教室で何気なく一番後ろの席の子どもの文章を見ました。
　美しく、心温まる文章でした・・・。低学年です。

　一年間をふりかえっています。
　じ―っと考えています。
　

　図書の時間です。本選び、悩んでいるようです。
　そして、悩むことが楽しいようです。

　今日から、本校では通知に基づき「黙食」制限をなくしています。
　「しゃべっていいって言われても、今までずっとしゃべっていなかったから、何しゃべっていいかわからんわ〜」と２年生、なるほどです。

　この一一年間で勉強してきたことをふりかえっています。
　九九もがんばりましたね。

　天井に手が届きそうな勢いの手の挙げ方です。
　道徳の時間です。

　今日は、授業支援員として、元本校教員であった先生が２年生に関わってくださいました。
　けんばんハーモニカの音に導かれるように２年生の教室に入ると、すずやタンバリンやカスタネット、トライアングルなどたくさんの楽器があり、楽しく演奏していました。

　相談すること、発表することが楽しみなようです。いい雰囲気です。

　カッターの使い方を学んでいます。
　慎重です。「カッター名人」をめざします。

　「校長先生、サイコロってね〜」と、サイコロの目のヒミツを教えてくれました。

　サイコロをつくっています。

　なにやら楽しそうな時間です。踊る子ども、聴き入る子ども、さまざまです。