学年階段掲示作品です。

　今日は、２年生が、クラスごとにこんぺいとうさんをお招きし、読みきかせを実施しました。
　子どもたちは「うわ〜！」や「うふふ」と、お話の内容に一喜一憂していました。

　図工です。教室に入ると、ちょうどたまごの輪郭を描くところでした。数十分してまた教室に入ると、なんと、一人ひとりがゴシゴシと塗り込むように丁寧に模様を描いていました。
　どんな仕上がりになるか楽しみですね！

　図書の時間です。本に親しむ習慣は早いうちからですね。

　かけ算です。誰しもが通った道（学習）ですね。おうちの方の協力も欠かせませんね。校長先生も我が子が小さい頃、よくお風呂で「九九きいて〜。何の段がいい？」と延々付き合ったものです。

　「大東キャンドルナイト」に向けては、ただ作るわけではなく、担任の先生よりテーマについてお話がありました。テーマは「かんしゃ」です。
　担任の先生の「感謝している人は？」の問いかけに、子どもたちからは、おうちの人をあげる声がありました。
　と、その時、ある女の子が「見まもりたいの人」と・・・・
　担任の先生も校長先生も、心がほっこりしました。
　この子どもの作品の思いが、見守り隊の方々へ届きますように。

　休み時間に２年生の男の子から「校長先生、今からキャンドル作るねん！」ということを教えてもらいました。
　教室に行くと、１２月４日に向けて、ちょうどつくりはじめるところでした。
　本校の２年生は「キャンドルナイト」に作品をだします。
　

　午前中の「秋見つけ」について感想を書いています。２ページにわたって書いている２年生がいます。
　１年生の絵を描いてる２年生もいました。とっても微笑ましい絵でした。

　先ほど、深北緑地へ秋さがしに行っていた１・２年生が帰校しました。
　「校長先生どんぐりいっぱいやねん、見て〜！」「校長先生、スイカの色みたいなどんぐり見つけてん、見て〜！」「校長先生、袋少し破れてん、見て〜！」・・・。
　２年生は、１年生に優しく声掛けすることも意識していたようです。

　図工です。くしゃくしゃにした新聞紙を袋に詰めているそうです。「人形つくるねん！」とのこと。どのような作品ができるあがるか楽しみですね。

　生活指導の先生からは「おもいやり算」についてお話がありました。