図書の時間です。本に親しむ習慣は早いうちからですね。

　かけ算です。誰しもが通った道（学習）ですね。おうちの方の協力も欠かせませんね。校長先生も我が子が小さい頃、よくお風呂で「九九きいて〜。何の段がいい？」と延々付き合ったものです。

　「大東キャンドルナイト」に向けては、ただ作るわけではなく、担任の先生よりテーマについてお話がありました。テーマは「かんしゃ」です。
　担任の先生の「感謝している人は？」の問いかけに、子どもたちからは、おうちの人をあげる声がありました。
　と、その時、ある女の子が「見まもりたいの人」と・・・・
　担任の先生も校長先生も、心がほっこりしました。
　この子どもの作品の思いが、見守り隊の方々へ届きますように。

　休み時間に２年生の男の子から「校長先生、今からキャンドル作るねん！」ということを教えてもらいました。
　教室に行くと、１２月４日に向けて、ちょうどつくりはじめるところでした。
　本校の２年生は「キャンドルナイト」に作品をだします。
　

　午前中の「秋見つけ」について感想を書いています。２ページにわたって書いている２年生がいます。
　１年生の絵を描いてる２年生もいました。とっても微笑ましい絵でした。

　先ほど、深北緑地へ秋さがしに行っていた１・２年生が帰校しました。
　「校長先生どんぐりいっぱいやねん、見て〜！」「校長先生、スイカの色みたいなどんぐり見つけてん、見て〜！」「校長先生、袋少し破れてん、見て〜！」・・・。
　２年生は、１年生に優しく声掛けすることも意識していたようです。

　図工です。くしゃくしゃにした新聞紙を袋に詰めているそうです。「人形つくるねん！」とのこと。どのような作品ができるあがるか楽しみですね。

　生活指導の先生からは「おもいやり算」についてお話がありました。

　２年生であれだけの演奏ができるなんて・・・感動です！

　とってもいきいきと演奏しています。
　２年生はこの一週間の間にできることがぐんと増えたようです。
　これまで定期的に学習を支援してくださっていた先生も「びっくり」していました！
　ド・レ・ミ・ファ・ソ・ラ・シ・ド！ド・シ・ラ・ソ・ファ・ミ・レ・ド！

　「グループで話し合おう」ということで、９つのめあての中から「今日のめあて」を決めて話し合う力を高めていきます。ワークシートを使って、振り返りも行っていきます。

　以前にも書きましたが、各学年、子どもたちの可能性は無限ですね。とりわけＩＣＴ活用については、大人の幅（可能想定内）を超える可能性を子どもたちはもっています。
　学校では、「効果的に」活用するべく２学期も学習を進めていきたいと思います。

　九九です。３の段です。取り組み方にそれぞれ工夫が見られます。

　飾り付け用の作品を作っています。楽しそうです。

　２のだん、３のだんです。

　「交通安全テキスト」も一人一枚いただきました。
　ご家庭でもぜひ子どもといっしょに読み直してください。

　例年は、１年生と３年生で実施しますが、昨年実施できなかった分、今年度は１・２・３・４年生で実施しました。
　リモートでしたが、「歩行者」として大切なことをたくさん学びました。

　ろうかを通るたびに子どもたちは、仲間の作品に触れることができます。

　「校長先生、わたしのやつどれか教えたろうか〜！」とたくさんの子どもが作品を紹介してくれました。

　なかなか参観が実施できず、ホームページ上で作品を