道徳です。教室の雰囲気がとても良いです。一人ひとりしっかり考えています。そして、しっかり話し合っています。

　習字の時間です。「旅行」を書いています。

　図書の時間です。
　「晴耕雨読」という言葉がありますね。雨の日は、じっくり読書はいかがでしょう。

　一週間の最後、金曜日の昼休み、外では遊べなさそうです。

　「一学期のまとめテスト」の解説中でした。
　できなかったことができるようになること、わからなかったことがわかるようになること、願っています。

　社会です。藤原道長の絵を見て、思ったことをまとめる作業をしています。

　家庭科です。「夏の生活を工夫しよう」の単元です。今日もですが、先週末から蒸し暑い日が続きます。いろいろな工夫を出し合っています。

　この時間にするべき内容が大型テレビに示されています。
　子どもたちは、自力で、また協力しながら課題を解決していきます。
　最後の振り返りはしっかり集中しています。

　道徳の学習の様子です。また、この時間は先生たちの「授業力ＵＰキラキラ月間」での相互参観の時間でもあり、数名の先生たちが授業づくりについて学んでいます。
　「感謝」について、子どもたちは「自分ごと」として考えています。

　先生が今日の授業をふりかえって大切なメッセージを子どもたちに伝えていました。
　神妙な面持ちで聞く子どもたちです。

　本校では、「自学自主について」や「よりよい授業づくり」に向けて、独自にアンケートを実施しています。
　子どもたちの生の声・意見を踏まえ、さらなる授業改善を行っていきます。

図書室の前を通り、なにげなく図書室をのぞくと６年生がいました。いましたというより、これだけの人数がいたにも関わらず、音ひとつない静寂の中、読書をしていました。「本に親しむ」ことは、いくつになっても大切なことですね。

　６年生は、今日一日卒業アルバム撮影を行っています。
　校長室でも撮影しています。ステキな写真です。

　算数の学習場面です。
　一人の児童の説明力に驚きました。
　「私は・・・思います。例えば、・・・、さらに、・・・これらのことから、・・・」
　説明のあと、教室内は自然と拍手喝采でした。

　同じく外国語科です。

　理科です。
　あれ・・？今日は運動会（体育参観）も終わった火曜日・・・。運動会（体育参観）で使った揃いのＴシャツ姿がちらほら・・、みんなでがんばった思いがＴシャツへの愛着となり、仲間ともつながっているんだなと思います。担任の先生とほっこりと後ろ姿を見ていました。

　ＢＴＳ「Dynamite」の曲にのせて・・・

さらにさらに続きです。

さらに続きです。

　続きです。