４時間目、６年生の１クラスと１年生が、運動場をいっぱいに使って遊んでいました。とても微笑ましい光景です。

　体育の学習「ティーボールに挑戦！打って、走って、みんなで守ろう！」です。ベースボール型の学習です。

　卒業アルバム作成に向けての活動が続きます。集中しています。

　座席配置を見て、「話し込んでいるな〜」「しっかりメモをとりながら聞いているな〜」と感じました。めあては「目的や条件に応じて計画的に話し合おう」です。

　体育館で体育です。台上前転の学習です。

　算数です。めあては「なぜ、ジュースなどの缶は角柱ではなくて、円柱なのかを調べ、説明しよう」です。
　グループごとかなり話し合っており、立体を操作してみたりと考えを出し合っています。校長先生が「あっ！わかってしまった。角柱だと、つぶつぶみかんジュースとかのつぶが角にひっかかって最後まで飲めないから、円柱？円柱だと回しながら飲めるから？」と言うと、「算数的に考えてください・・」と、却下されました。子どもたちは真剣でした・・・。

　清書をしているため、教室内はし〜んとしています。
　気持ちを込めてとても丁寧な文字を書いている女子に「卒業か〜、はやいな〜」と話しかけてみました。するとその児童がボソッと「卒業したくない・・・」と・・。きっとこの児童にとってはクラスや仲間との別れが名残惜しくてしかたがないのでしょう。
　卒業まであと３か月。悔いのない小学校生活を過ごしましょう。

　算数です。自分の言葉で説明しています。言語活動の充実はあらゆる教科でおこなっていきます。

　今日は海外のクリスマスの様子について学習していました。
　アメリカでは、クリスマスにはチキンを食べる家庭が多いとのこと。

　卒業文集のクラスページをどうするかの話し合いが行われていました。
　もうそのような時期なんですね・・・。
　校長先生は、高校の卒業文集のクラスページでは「ステキなお父さんになっていそうなランキング」で、たしか１位に名前があったような・・・。

　学年階段掲示作品３です。

　学年階段掲示作品２です。

　学年階段掲示作品その１です。

オリエンテーリング終了です。時間ギリギリまで悩んだグループもありました。ケガなどの確認をしました。全員元気です。
自然の中、紅葉がきれいです。

　今日はＡＥＴと外国語科の学習です。

　算数です。６年生にもなると、この時間でどのようなことに取組み、何をゴールとするのかの説明を最初に受ければ、あとは黙々と取組みを進めています。

　３組は体育科でした。体育館体育です。アップのゲームを経て、対面インサイドキックの学習、そのあとは・・・。
　下校時の３組の子どもたちは「南郷中学校に行ったら、いっぱい体育ができそうで、中学校が楽しみになりました！」と言っていました。

　２組は数学科です。
　あいさつから、ピリッとした緊張感が感じられました。が、その後は中学校の先生の見事な話術に、教室は笑いの渦となりました。
　学習のめあては「【４つの４】と＋−×÷を使って、１〜９までの自然数の作り方を説明することができる」です。ゴールはアウトプットです。
　子どもたちは真剣に問題に向き合っていました。
　下校時の２組の子どもの感想では「数のおもしろさを味わえました！」でした。

　６年生の６時間目は、南郷中学校から先生が来てくださり、１組は家庭科、２組は数学科、３組は体育科の授業を行いました。
　写真は１組での家庭科の様子です。めあては「カルタを通して野菜について知り、ちょっとでも好きになろう！」でした。授業後、下校中の子どもに感想を聞くと「楽しみながらくわしく学べました！」と言っていました。

　図工です。すべてを紹介できませんが力作ぞろいです。そもそも、作品づくりをとても楽しんでいるようです。
　１枚目の写真の作品は「クラスで唯一寝転んでいる作品」だそうです。