算数の学習です。今日は、２・３限と２コマ続きで４年生の各教室に長居しました。
　ノートの字がとても丁寧な４年生を見つけました。
　先生の話を聞く真剣な表情を見つけました。
　子どもたちは、毎日いろいろな場面で輝いています。

　分数の学習です。めあては「いろいろな道のりを分数で表すことができる」です。
　４５分間の中で発表や確認の機会がたくさんあります。

　外国語活動の時間です。ビンゴゲームで教室名にふれています。とにかく楽しそうです。

　運動場での体育です。同じ歩幅でいかにリズムよく走ることができるか。３つのコースが用意されています。

　算数の学習です。学級の子どもたちはとても集中しています。

　一人一台端末の中には、自学自習できるドリルがたくさん入っています。

　目が不自由であっても、例えば「飲み物をコップに適量入れられる」ことや「折り紙の色がわかる」「イラストが何かわかる」ことなど、たくさんのことができるそうです。実際に、体験をさせていただきました。

　本日、４年生は、ＮＰＯ法人日本福祉学習センターから雑賀さんをお招きして、障がい理解教育について学びました。雑賀さんは目に障がいがあり、ガイドヘルパーさんも同行されました。
　４階の多目的室へ案内する体験から、学習スタートです。
　子どもたちは、衣服の着脱や、視界がない日常のお話を聞かせていただく中で、さまざまなことを感じたことと思います。

　国語の学習です。集中しています。

　運動場体育です。準備運動としての持久走です。走る際はマスクを外します。同じペースで走ることが、感覚としてつかめてきたようです。

　道徳の学習です。教科書を使って学習します。

　「平和」の願いを込めて、書き初めです。

　算数です。めあては「小数×整数のひっ算のしかたを説明することができる」です。
　写真の発表者は、手もとに資料を用意して、順序だてて考えを述べています。りっぱです。まわりの児童もその説明を聞いてうなづきます。
　この学級でも、学習の中で短い確認タイムをとっています。これにより、学級全員が自分の言葉で説明する時間を創出しています。

　少人数教室の様子です。こちらも自分の考えを自分の言葉で説明しています。

　自分の言葉で説明する力、今、言語能力の育成が求められています。そのため、様々な形態で自分の考えを伝え合っています。

　２学期、本当によくがんばりました！
　通知票「のびゆく子」は、一人ずつろうかで手渡され、内容について時間をとって伝えています。

　４年生の作品です。一人ひとりの世界観があって、こちらもずっと鑑賞していられます。

　外国語活動の時間です。クリスマスに関するカードを選んでビンゴゲームです。ゲーム開始にあたっての指示は英語で出されています。

　運動場でボールゲームです。エンドラインにいる仲間といかに連携したプレーをするかが勝敗をわけますね。点が入るとおもいっきりガッツポーズです！

　社会科の学習です。わた、そしてかわち木綿について話し合っています。校長先生もしばらくいましたがとても楽しそうに学習しています。