資料から当時のできごとを考察しています。

　いろいろなヒントをもとに考えます。外国語の学習は楽しく行っています。

　美しいです。すてきな最高学年です。

　今日、６年生はたくさんのことを学びました。
　ネット上でのやりとりが生むトラブルについて、例えば「言葉の暴力＝誹謗中傷」「メッセージを送る前には立ち止まって考える。相手の気持ちを想像する」「ネット上でやりとりした人・知り合った人には絶対に会わない」「もしもトラブルに会ったら一人で悩まず、おうちの人や先生、あるいは警察などの相談窓口にすぐ相談する」など、具体的に教えていただきました。
　また、スマホの使い過ぎを防ぐ機能「スクリーンタイムやファミリーリンク」などについても知ることができました。

　本日、６年生は情報モラル教室を実施しました。一般社団法人ソーシャルメディア研究会というところから４名の大学生が講師として来てくださいました。
　３本の動画を視聴し、「何が問題であったか？」を考えました。
　

　宮沢賢治さんの「やまなし」です。グループ活動は短時間かつ机もスペースをとっています。話し合いの内容は濃いです。
　本校の６年生は、話し合いのスキルがしっかり身についています。

　一人ひとりが自分の考えをしっかりノートに書いています。いわゆる「個人思考」です。この作業が理解の定着にはかかせません。

　朝の登校後、教室に入る前にまずは手指をしっかり洗います。
　下の写真は、６年生教室横のトイレです。スリッパがきれいに並べられています。

　先週と違うクラスが、ナップサックづくりに取り組んでいます。
　よく見ると先生も交じってミシンと苦闘しています。

　保健です。「飲酒や喫煙しないために」や、医薬品の取り扱い方などを学んでいます。

　このクラスでも、教科書からわかったことはもとより、自分の考えを伝えあっていました。

　タバコがもたらす影響について、子どもたちは６年生としてそれぞれに意見のを出し合って考えました。

　算数の学習です。
　はきはきした声、じっくり考える個人思考、テキパキとしたやりとり、しっかり説明し合うペア学習、他者の意見を真剣に聞く全体交流、すばらしい６年生です。

　「校長先生も修学旅行行くからナップサックいるな〜」と子どもに話しかけると、「校長先生、自分のは自分で作ってください。」と笑顔で返されました。

　ナップサックづくりです。修学旅行にもっていくようです。

　単元の学習スケジュールを確認しています。子どもたち自身が見通しをもって学習できるようにしています。

　午後の授業が始まりました。
　外国語の学習です。マスクで表情がわかりづらいですが、えがおです。楽しく学習しています。
　午後は、活動的な学習がいいですね。

　社会の学習です。真剣です。
　６年生も長そで姿が見られるようになりました。

　今日は、市教育委員会教育研究所の指導主事が来校され、６年生の算数授業を見学されました。「子どもたちがしっかり自分の考えを順序だててノートに書けていますね」と感想をいただきました。

　算数です。めあてを確認し、子どもたちは何に取り組むかを確認します。そして個人思考へ。頭の中がしっかり働いています。
　６年２組には、今日から教育実習生が来ています。