めあては「品物の産地を調べよう」です。チラシをもとに探っていくと、日本の都道府県名がたくさん書かれていることに気が付きました。さらには外国の国名も。

　算数です。５時間目もがんばっています。

　５年生、６年生に続き、中学年も美しいです。

　算数です。めあては「球の意味がわかり、直径を求めることができる」です。

理科です。めあては「かげはどんなところにできるか考えよう」です。
活発に意見が出ています。

　３年生の教室前です。ノートにオリジナルゲームを描いて「ゴルフ」をしている子どもや、踊っている子どもたちでした。

　道徳の学習です。導入での興味関心づけから展開へ。しっかりとした学習態度です。

算数の学習です。めあては「１００倍、１０００倍するとどんな数になるか説明できる」です。

　算数の学習えす。だんだん難しくなってきますね。一つひとつ確認していきましょう。

　自分の考えた内容を全体へ説明する力、大事です。３年生ながらしっかり定着しています。

　本に親しみ、本から学ぶ・・・。いくつになっても大切ですね。

　学年や学級で大切にしたいこともみんなで確認しています。

１学期大変よくがんばりました！

　今年度、水泳の実技学習は市内すべての学校で実施できませんでした。
　「心得」については、各学年教室にて、発達段階に応じてしっかりと学習します。

ホームページでははじめてでしょうか。貴重な給食風景です。

　自学自習ノートです。本校では、定期的に廊下に貼られるノートがかわります。

　算数のテスト中です。学期末ですね。まとめと復習の時期です。

　昨日、頑張っていた教室を今日も覗いてびっくりしました。当たり前ですが、しっかり作品が仕上がっていっています。
　途中段階の作品を何回も見せ合っています。「このあと、どうすればいいかな〜」と校長先生まで相談されました。

　図工です。
　難しそうな作業をしています。

　算数です。めあては「答えの確かめができる」です。手をきれいに挙げている児童がいました。