道徳の学習です。導入での興味関心づけから展開へ。しっかりとした学習態度です。

算数の学習です。めあては「１００倍、１０００倍するとどんな数になるか説明できる」です。

　算数の学習えす。だんだん難しくなってきますね。一つひとつ確認していきましょう。

　自分の考えた内容を全体へ説明する力、大事です。３年生ながらしっかり定着しています。

　本に親しみ、本から学ぶ・・・。いくつになっても大切ですね。

　学年や学級で大切にしたいこともみんなで確認しています。

１学期大変よくがんばりました！

　今年度、水泳の実技学習は市内すべての学校で実施できませんでした。
　「心得」については、各学年教室にて、発達段階に応じてしっかりと学習します。

ホームページでははじめてでしょうか。貴重な給食風景です。

　自学自習ノートです。本校では、定期的に廊下に貼られるノートがかわります。

　算数のテスト中です。学期末ですね。まとめと復習の時期です。

　昨日、頑張っていた教室を今日も覗いてびっくりしました。当たり前ですが、しっかり作品が仕上がっていっています。
　途中段階の作品を何回も見せ合っています。「このあと、どうすればいいかな〜」と校長先生まで相談されました。

　図工です。
　難しそうな作業をしています。

　算数です。めあては「答えの確かめができる」です。手をきれいに挙げている児童がいました。

　この時間も数名の先生が、「授業力ＵＰキラキラ月間」の一環として、相互参観をしています。放課後には４〜５名のグループで授業を振り返り、討議をします。

　２つの文章問題を見て、同じか違うかを考えるという課題でした。
　文章問題を見て、図と式と答えで表す３年生、しっかり個人思考をしています。

　習字です。めあては、「とん、すう、ぴたっ、を意識して書くことができる」です。

少人数教室です。

　子どもたちが意見をつないでいきます。

　学習の終わり頃に教室を覗くととても静かに、振り返りの感想をノートに記入していました。
　先生が指名するとたくさんの子どもたちが自分の言葉で感想を発表していました。