１年生に教えるために「たなばたかざりのちょうちん」を一生懸命つくっています。つくりながら「教え方」を考えているようです。

　なにやら図工の新しい学習のようです。
　子どもたちはアイデアのところでずいぶん悩むようですが、悩むことが楽しいようです。完成が楽しみです。

　先週に続き、今日も先生たちは互いに授業を公開しあっています。放課後はそれぞれがそれぞれにアドバイスをしあっています。子どもたちも先生たちも切磋琢磨です！

　算数「１００より大きい数」です。めあては「数の線にかくれている数を見つけることができる」です。
　数直線の□に入る数はわかった子どもたち、これをなぜその数が入るのかを「言葉で説明する」となると悩む子どもたちです。
　低学年でも言語活動を大切にしています。

　休み時間、中庭をのぞくと、２年生と４年生がなにやら大事そうに、筒を扱っていました。話を聞くと、アリのすみかをつくっているとのこと・・。アリを見つけてきては筒に入れ、またアリを探しに・・・。すごいですね・・・。

　国語「スイミー」の学習です。
　音読に至るまでの本時の心情理解と、日ごろの音読指導が相まって、しっとりかつ気持ちの入った一人ひとりの音読でした。
　すごいのは、「音読後の気持ちを大切にしたまままどう着席するか・・」まで意識していこうというクラスの姿勢がありました。スイミーの学習の続きが楽しみです。

　漢字の学習中でした。「元」を使ったことばを集めていました。
　みんな言いたくて、うずうずしているようでした。
　下の写真は、２年生ろうか前に掲示してある図工作品です。運動会（体育参観）が思い出されるステキな作品ですね。

　算数「長さ」の学習です。スイッチが切り替わっています。しっかり学習モードの雰囲気です。

　続きです。

　ハロハロパーティー　です。
　腕につけた黄・緑・紫・橙４色のフリンジもカラフルで、まさにパーティーのダンスでした。「おうちの人、見てね」とはにかんだ表情も良かったです。「プププペル」と体いっぱい使っての表現、２年生の成長をたくさん感じました。校長先生もプペルのお話読みます！

　５０ｍ走です。

　図工の学習です。ガーゼを使った「ぼかし」に取り組んでいます。人物の背景がとても立体的になります。体操服を着た絵、運動会（体育参観）に向けた時期、ぴったりの作品です。動きも工夫されていますが、なにより表情がステキです！

２年生です。１年生と一緒に行います。

　今日は、１年生と２年生がそれぞれの「走」と「ダンス」を行いました。
　走り終わったあとも、しっかり２ｍ程度距離を保っています。
　ゴールまで全力で、まっすぐ走る子どもたち、当日もがんばってほしいです。

　運動場での練習です。大きな動きで表現しています。元気いっぱいの子どもたちです！

　校長先生「さようなら！今日は学校楽しかった？」
　低学年の子どもたち「うん！楽しかったよ！さようなら！」
　毎日ただただ、無事に各家庭へ帰っていくことを願っています。
　見守り隊の方々、改めていつもありがとうございます。

　たくさんの楽器に触れることができる子どもたちです

どんどんリズムにのっていきます

　音楽室で２年生が学習していました。
　めあては「はくをかんじながら　あたらしいリズムを　たたくことができる」です。
　学習のはじまりの姿勢、先生の説明を聞いているときの姿勢、リズムをとりだしたときの「ノリノリ」な様子・・、とってもメリハリがきいています。

　給食の風景です。「ぶたキムチごはん」２年生でも山盛りでした。