細部まで気持ちを入れて動きをつくってきます。
　明日は、リハーサルです。

　校長先生は、今日は１時間目から６時間目までほぼ運動場にいます。ほとんど運動場にいたことで、子どもたちのがんばりなどもしっかり見ることができました。
　写真は児童席の様子です。わかりますでしょうか。交互に前後座っているため、６年生でも前後は２ｍほど、横は１ｍほど間隔がとれています。
　そして、この時間も３年生が６年生を見て学んでいました。

　６年生では、全クラスで、昨日の全国学力・学習状況調査の「解説」「復習」を行いました。
　昨日終えたばかりの内容ですので、子どもたちは「どのように問題を読み解いたか」「どのように解答を導いたか」の記憶が鮮明であり、全員で解説を理解し、復習しました。
　後ろに立っている２名は市指導主事です。「子どもたちは『勉強がんばるぞ！』といった表情ですね」「先生が子どもたちへのメッセージをしっかり伝えていますね」と感想をいただきました。
　

　寝ているわけではありません。
　学習の初め「心を整える（今の心を知る）」意味で、３０秒チャレンジに取り組んでいます。
　先生が「静かにしなさい！」ではなく、子どもたちで「静かをつくって」います。

　算数の調査に取り組んでいます。
　えんぴつの音と雨の音しかきこえません。真剣な表情はかっこいいです。

　教室の様子です。集中しています。

　爽やかなお天気です。しっかり運動場で体育学習です！
　お隣の氷野保育園の園児も応援してくれていました！

　この間、近隣の施設や地域の皆さまには、音楽が流れていることにつきまして、ご理解を賜り本当にありがとうございます。ご迷惑をおかけします。どうぞ、よろしくお願いいたします。

　技の確認です。体育館内は風が吹いており、あまり暑さを感じません。
　学年全員がいるわけですが、順番に行うことで間隔がしっかりとられています。

　晴れた日の運動場は久しぶりです。立ち位置や移動の確認をおこなっています。
　仲間とのそもそもの間隔は、かなりあいています。

　体育館での学習の様子です。
　トリオごとにマットがあります。また、体育館内には８人の教員がいます。写真はある場面のポーズの練習です。運動会（体育参観）当日まで、一つずつ動きを確認をしていきます。

　６年生の算数の学習場面です。個人思考のあとのやり取りによって、あるいは解説によって、再思考が行われています。同じ教室内にいますと、子どもたちの脳がどんどん働いている雰囲気を感じます。

　担任のコメントも工夫があり、子どもたちへの愛情を感じます。

　興味のあることを自主的に学習する・・、有意義な時間です。

　写真はありませんが、今朝、６年生の子どもが校務員さんのところに歩み寄って、何かお礼を言っている場面をみました。
　聞くと、この子どもは毎日登校後、正門付近にいる校務員さんに「今日も学校をきれいにしてくれてありがとうございます。」と言っているとのことでした。目に涙を浮かべながら「こんなにうれしいことはないですよ、校長先生！」と教えてくれました。

　６年生は運動場で「ソフトボール投げ」と「５０ｍ走」を行っていました。
　校長先生も、最初は投げたくてウズウズしていましたが、久しく運動していないため肩と肘がやられてしまうかもしれないと我に返り、断念しました。
　今日は、いい意味で「体育日和」でした。日が照ることもなく、かといって寒くもなく・・。体を動かすのにちょうどよいお天気で、熱中症の心配はありませんでした。

　連休中の様子について、発表している場面でした。「不要不急の外出は控える」ようになっており、家族ではどこにも行かないようにしていたため、友だちとお散歩をしたことなどを発表していました。

　写真は社会科「憲法と政治のしくみ」の学習場面です。学習の最後に行う「振り返り」の時間。この時間がとても大切ですね。シートには、自分の言葉でぎっしりと振り返りが書かれていました。しっかりと振り返りができているようです。
　氷野小学校の子どもたち、ノートづくりが本当に丁寧ですね。

６年生になると、実験を仮説したり、話し合ったり・・。

　１時間目の体育です。最初にめあてを確認して、グループで広がってストレッチです。

　６年生ともなると、ＡＥＴと担任とのやりとりが軽快ですね。テンポよく楽しく外国語の学習が進んでいます。
　ちなみに、隣の２組からは、英語であいさつしている声がきこえてきました！