テストのようです。静寂です。

　体育の学習でベースボール型ゲームに取り組みます。チームごと作戦会議です。

　３・４・５年生は、ろうかからもたくさんの方に参観いただきました。
　写真はなんとか撮ることができた５年生の様子です。外国語科で、日本の文化を英語で発表しています。

　国語の学習です。考えたことをタブレット端末で文章化しています。
　本日は参観・学級懇談です。子どもたちの作品もぜひご覧ください。

　重さについて調べています。各グループの結果はどうだったでしょうか。

　仲間を応援する姿もとっても良かったです。
　仲間のがんばりを見て、さあ、スタートです！

　５分間、最後までしっかり走ることができました。
　一生懸命走る３年生の姿、とてもかっこよかったです。

　今日は、３年生がマラソン記録会です。
　準備体操をしっかり行い、スタートです。

　算数の学習です。
　タブレット端末を効果的に活用しています。

　国語の学習です。先生の範読を聞きながら話の中へ入っていきます。

　「校長先生、今日の図書の時間楽しみなんです。手話の本、読みたくて！」と話してくれた３年生を見に行こうと、図書室へ行きました。
　本に親しみ、本から知識を得る・・、とっても素晴らしいことですね。

　曲調が変わり、ラストスパートです。
　力を出しきる３年生の姿、かっこいいです！

　休み時間の終わり、換気全開の体育館での一場面です。
　えがおがいっぱいです。とてもステキな一枚です。

　大東市の昔の様子や、昔のくらしについても学ぶことができたようです。

　午前中、３年生は大東市立歴史民俗資料館に行きました。
　

　今日も３年生が校長室へやってきて、新しい手話を教えてくれました。
　今日、教えてもらった手話は「私の名前は○○です」でした。
　校長先生も早速、覚えました。
　３年生のえがおがいっぱいあふれる昼休みの校長室でした。

　「何人のトランぺッターがいるでしょうか？」
　子どもたちは演奏を楽しそうに聴いています。
　１人？３人？１０人？
　正解は・・・。

　補聴器やイヤマフをつけて、音や声がどう聴こえるかについて体験させていただきました。

　３年生は、生野聴覚支援学校より講師をお招きして、聴覚障がい理解教育を行いました。
　「きこえにくいってどういうことかな？みんなでいっしょに考えてみよう」という内容で、あっという間の４５分間でした。

　昼休み、「校長先生に手話を教えてあげる！」と３年生が校長室にやってきました。
　最初、３年生が手話をやってみせてくれましたが、校長先生はわかりませんでした。
　何度かめにやっと教えてもらいました。
　その手話の意味は「わたしは校長先生が好きです」と・・・。
　とってもうれしかったです。
　その手話はしっかりと覚えました。
　ちなみに、３年生たちは校長室を出る時、「失礼しました！明日もまた新しい手話を教えにきます！」と言って去っていきました。