「あ、校長先生ですか？いつもブログ楽しみに読んでいますよ！」や「校長先生、先月の学校だよりの恩師の先生の文章、とても感動しました！」、「毎日ホームページのブログ楽しみにしています。毎日大変だと思いますが、これからも楽しみに見ますね！」など、おうちの方々が、門にいた校長先生へ声をかけてくださり、今日のお天気のように心がぽかぽかと温かくなりました。

　明日は「代休日」で学校はお休みです。
　明後日火曜日、子どもたちが元気に登校してくれること願っています。
　

　１年生にとっては、小学校へ入学して初めての参観でした。
　いかがでしたでしょうか。感染症予防対策のため、１時間は体育館で「国語」を行いました。体育館は、子どもたちが「おうちの人たちに包まれている」ような雰囲気でした。

　本日は、多くの方々にご来校いただきました。本当にありがとうございました。
　ほぼ全教員が授業を行うため、校長先生と教頭先生は、ほとんどの時間、門にいました。おかげでたくさんの保護者の方とあいさつを交わすことができました。
　とてもうれしかったです。

　本日は日曜参観日です。お天気で何よりです。
　参観対象の時間帯は、
　１・２年生は
　　　・２時間目（　９：３５〜１０：２０）
　　　・３時間目（１０：２５〜１１：１０）

　３・４・５・６年生は
　　　・１時間目（　８：４５〜　９：３０）
　　　・２時間目（　９：３５〜１０：２０）
　　　・３時間目（１０：２５〜１１：１０）

　です。
　お子さま１名につき１時間の参観です。よろしくお願いいたします。
　使用教室は、感染症予防対策のため通常の教室と異なる学級（特に２組です。）があります。
　保護者の皆さまにおかれましては朝の検温によるチェック、また、参観時の私語については厳に慎んでいただきますよう、ご協力をよろしくお願いいたします。
　皆様のご来校、お待ちしております。

　【弁論の部】は市内小学６年生９６６名応募の中から５名だけが出場でき、表彰式では、本校６年生は、４つある賞のうち「大東ロータリークラブ会長賞」を受賞しました。
　実は・・・・、の話ですが、出発前に校長室で「５名に選ばれただけですでに入賞です。表彰式では市長賞・市議会議長賞・大東ロータリークラブ会長賞・教育長賞と、４つの賞があるけど、どれがほしいですか？」と校長先生が聞くと、「文字（時数）がたくさんあるので、もらえるなら大東ロータリークラブ会長賞がいいです！」と６年生は言っていました。
　欲しかった賞に選ばれて、引率の先生や校長先生、何より本人はとってもとっても喜んでいました！
　ちなみに５年生には参加賞がありました。
　５年生の１分間スピーチも６年生の弁論も、本当に素晴らしい内容、そして堂々とした姿でした。

　本日午後より、サーティホールにて第１６回大東市小中学生弁論大会が開催されました。
　本校からは、【弁論の部】に６年生が１名、そして【学校紹介１分間スピーチの部】に５年生が１名出場しました。

　本校では、教職員のさらなる授業力アップをめざし、小グループで互いに授業を観合い、授業後には忌憚のない意見や改善方法を出し合い、教職員全体で授業力を高めていけるよう、年間数回、「きらきら月間」と銘打って取組みを行っています。もちろん校長先生も毎日の授業観察と併せて、「きらきら月間」では指導案をもとにじっくりと授業観察をします。

　いろいろな楽器を触っています。そしていろいろな楽器を「味わって」います。

　３年生が音楽の学習です。「音楽のもと」をえがく・・・です。学習全体の流れとめあて、導入時のリズムチャレンジ、音階確認、４５分間の構成がしっかりできています。

　体育館では、先ほどの１年生が体育の学習でした。
　発達段階に応じた場の設営が行われています。「恐怖心」を取り除くことで切り開けるものがあります。

　かけ算です。誰しもが通った道（学習）ですね。おうちの方の協力も欠かせませんね。校長先生も我が子が小さい頃、よくお風呂で「九九きいて〜。何の段がいい？」と延々付き合ったものです。

　たまたま休み時間にいた教室の雰囲気です。自然発生的な人の列がどんどんつながり長くなりました。えがおです。
　一人ひとりが毎日心からえがおでいられますように・・・。

　国語「説明文」です。
　話の順序について考えています。
　一人ひとりが自分の意見を発しています。たくましくなりました。

　この学級でもタブレット端末、そして大型テレビが活用されています。動きをスロー再生することで、ポイントを確認できます。

　体育館体育です。抱え込み跳びと台上前転の学習です。
　いろいろな場が設営されています。

　本日の第５学年校内研究授業では、市教育委員会より教育長、そしてＩＣＴ教育戦略課よりＩＣＴ活用教育アドバイザーと指導主事に参観いただきました。
　本市のタブレット端末整備に関わっている顔ぶれが本校の一教室にズラリと揃いました。
　研究協議会では、「熱量」と「心地良い緊張感」があり、教員はしっかりインプットしています。

　５年生で研究授業を行いました。
　「プログラミング」の核である「プログラム的思考」を、「各教科領域においていかに育んでいくか・・・」、引き続き研究を進めていきたいと思っています。

　本校栄養士さんがつくりました。じっくりと読み込んでしまいました。

いくつかアップで紹介します。

　「ふゆやさいのなかまたち」について、とてもかわいらしいイラスト付きで紹介されています。