２年生は１組も２組も同じ時間に端末を活用しています。
　写真では、光で反射してモニターが見えにくいですが、とてもしっかりきれいに撮れています。

　２年生が生活科「おおきくなあれ　わたしのやさい」で、タブレット端末のカメラ機能を効果的に使って、ミニトマトを観察をしました。
　観察でタブレット端末を使うメリットは「写真を拡大して細部まで観察できること」「じっくり時間をかけてさまざまな角度から観察できること」があげられます。
　保管庫から取り出して、ＩＤ、パスワードによって画面を開きます。そして、カメラ機能を設定し、キーボードから着脱します。さあ活用です。

　道徳で「お世話になっている人」という学習をしたそうです。難しく言いますと道徳科内容項目「感謝」の学習ですが、この１枚の絵を握りしめて校長室に持ってきてくれたこと・・、校長先生の方が「感謝」です。心がほっこりしました。１年間校長室に飾らせていただきます。

　手拍子でリズムをとりながら学習しています。
　

　担任のコメントも工夫があり、子どもたちへの愛情を感じます。

　興味のあることを自主的に学習する・・、有意義な時間です。

　１年生の力作です！タイトルは「くるくるぽたん」と「くるくるむし」です。
　１−２はこの後、「くるくるむし」に貼り替えられます。

　２年生の男の子が、校長先生に図工で取り組んだ作品について説明してくれました。
　聞くと、「なるほどな〜。絵にストーリーがあるな〜」と思いました。

　算数です。実際のお買い物で必要な学習です。

　爽やかなお天気の中、４年生はリレーの学習です。
　先生の説明をしっかり聞き（インプット）、そして実際にバトンパス練習（アウトプット）です。
　広い運動場をめいいっぱい使っていますね！

　ホウセンカに朝の水やりです。
　土を見つめる子どもたちの表情は、とても優しい表情です。

　写真はありませんが、今朝、６年生の子どもが校務員さんのところに歩み寄って、何かお礼を言っている場面をみました。
　聞くと、この子どもは毎日登校後、正門付近にいる校務員さんに「今日も学校をきれいにしてくれてありがとうございます。」と言っているとのことでした。目に涙を浮かべながら「こんなにうれしいことはないですよ、校長先生！」と教えてくれました。

　今日は、少し気温が上がりそうです。金曜日で、一週間の疲れも出ているかもしれませんが、今日も元気なあいさつです。
　見守り隊の方々、いつも本当にありがとうございます。
　正門前では教員も毎日立っています。
　児童会のみなさんも、毎日元気な呼びかけありがとう！

　昨日アップした保健室前の掲示物の写真、今日になってさらに進化していました。
　おもわず、校長先生もひもをやさしくひっぱってみました。おしゃれですね。保健室の先生の温かいメッセージがまた一つ伝わります！

　リレーの練習です。「バトンパスの瞬間は、できるだけインコースにスライドした場所で受け取ること」
　これからどんどん、上手になっていくことでしょう！

　掃除時間の終わりに、３年２組の数人から「わたなべ　りょう校長先生、６時間目、理科絶対見にきて！」と嬉しい声かけがありました。行きますと、ホウセンカの学習の場面でした。
　一人２粒・・・、一粒一粒を大事そうに扱っていました。植物の新しい命を大切に大切に扱っている３年生たち・・、ほっこりしました。

　操作も随分慣れてきています

　タブレットを活用することで、一人ひとりの思考が視覚化されています。

　写真は、６年２組です。最初の自分の意見と、交流後の自分の意見の変容について説明しています。

　３年１組です。学習の最後は、本時をふりかえっています。本時をふりかえり、自分の思考をまとめる時間でもあるため、とても静かな時間となります。
　一人ひとりの思考が、ぐーっと深まる時間帯です。