灰塚小が本格的に「学び合う」授業づくりに取り組んで、
今年度で３年目となります。
大東中学校と研究の柱をそろえることができ、
９年間の積み上げをさらに進めていく年となります。

今日は、東京大学名誉教授の佐藤学さんが提唱する
「学びの共同体研究会」のスーパーバイザーをお招きし、
その理念と指導の在り方について共通理解しました。
いろんなアイデアが浮かび、明日の授業が楽しみです！

２年生がくり上がりのある筆算の説明を考えています。
ひらめいたことをみんなと話し合って進んできます。
いろんな友だちの説明を聞いて、理解が深まっていきます。

３年生は虫眼鏡を使って春の植物を観察していました。
先生の説明の後、子どもたちはすぐに植物を探しに行き、
友だちといろいろ話をしながら見入っていました。

放課後に、教職員全員で不審者防犯訓練を実施しました。
保護者を装った不審者が校舎内に侵入した設定で、訓練を行いました。
四條畷警察署のみなさんに訓練の様子を見ていただき、
具体的な対応法やさすまたの講習もしていただきました。

つまるところ「いかに不審者を入れないか」です。
スムーズな確認のためにも、必ず保護者証をお持ちください。
お忘れの場合は、しばらく門の外でお待ちいただきます。
子どもたちの安全のため、ご理解・ご協力をお願いします。

一人では行き詰りそうになっているときや、
子どもたちの考えが止まってきたときは、
いろんな声かけを促して、みんなで学びを深めています。
これらのスキルを積み上げていく中で、仲間と協力しながら、
自分に適した学び方のスタイルを身につけていきます。

今年度も、日頃から「学び合う」授業づくりに取り組んでいます。
発達段階に応じて、教室でも様々な学び方のモデルを掲示しています。
よく見ると、おとなでも当てはまることが多いと思います。
今回は理科室での掲示を紹介します。

さっそく生活委員会さんが、
５月の生活目標「廊下・階段は右側を歩こう」について、
劇を交えながら、みんなに呼びかけました。
やはり、子どもたちどうしの言葉が一番伝わるものです。

そのあと、校長室で一人ひとりが認証状を受け取りました。
みんなの代表としてがんばる経験は、
きっと自分のこれからに大きな影響を与えることでしょう。

今年度の児童会や各委員長の認証式がありました。
学校の代表としてみんなのためにがんばってくれます。
どのメンバーもしっかりとあいさつできていました。

みんなの拍手と応援を受け、灰塚小学校全員の力を合わせて、
みんなが楽しい学校をつくっていきましょう！

「きちんと下敷きをひいていますか？」
全員が学習用具をきちんと使えるようになるため、
１年生から毎日確認して覚えていきます。

わかりやすいノートが書けるようになるためには、
学習用具がそろっていて、きちんと使えることが必要です。
「下敷きを忘れました」…実は小さなことではないのです。

毎朝、旗持ち当番さんが子どもたちを見守ってくださっています。
灰塚小の校区には危険な箇所が多くあります。
交通ルールを守るのはもちろん、
自分たちで周りを見て、安全に移動する力が必要です。
ご家庭でも時々話をしてみてください。

「わかば学級でどんなことをしてるのかな？」
わかば学級のことをもっとみんなで知ることができるよう、
ビジョントレーニングや、言われた色をすばやく押すゲームなど、
わかば学級でもしているワークをクラスみんなで取り組んでみました。
クラス全員がわいわいと笑顔あふれる時間となり、
楽しい雰囲気の中、みんな自然に難しいことにも挑戦していました。
わかば学級がもっと身近になって、みんなよかったね！

２年生が校長室にインタビューに来ました。
「校長室にスピーカーはありますか？」
「校長室にロッカーはありますか？」
聞いたことを一生懸命にメモしていました。
最後のあいさつまできちんとできて、すばらしいです。

教室では、ワーク「これ、こまってる！」をしていました。
一人ひとり困ることはちがうことに気づいて、
みんなが安心して過ごせる工夫を考えていました。

今年もすでに分割授業がはじまっています。
いつもより少ない人数で、細かいところにも気をつけながら、
子どもたちは課題に取り組んでいきます。
一人でやってみて、友だちと意見交換してと、
全員が問題を解けることをめざしてがんばっています。

英語に関わって外部から４人の先生に来ていただいています。
中学年から楽しいコミュニケーションを通して英語に慣れ親しみ、
高学年では活用しながら英語の力を総合的に高めていきます。
将来、いろんな国の人とつながっていきたいですね。

明日から希望制の家庭訪問期間が始まります。
学校での様子やご家庭での様子を交流し、
ともに子どもたちを見ていければと思います。
希望されないご家庭にも、お手紙を投函いたします。
どうぞよろしくお願いいたします。

ちなみに写真は給食を取りに行くときの様子です。

暑さ対策として、昨年度のWebベルマーク活動等を活用して
ウォータークーラーを設置していただきました。
先週はクラスでの指導、今週から利用開始です。
２つの高さで使いやすくなっています。
感謝の気持ちで、みんな大切に使っていきましょう。

音楽の鑑賞の後、他の人の感じたことを見て回っています。
タージ・マハルは○、太陽の塔はぎりぎり○…？。
世界の有名な建造物を見て、
線対称がいろんなところに使われていることに気づきました。
「あれ？いま算数やった？」と笑いが起きていました。

自分で考えてみて気づいたことを、周りと交流しています。
先生が特に何も言わなくても、小さい声で話し合ったり、
気になるところを出し合ったりしながら、互いの学びを確認しています。
一人より深く学べる学習の形です。

国語や道徳の時間です。
登場人物の気持ちを書いてみたり、
体を動かして感じてみたり、みんなで話し合ったりしています。
一人で考えるより、たくさんの気づきがあります。

１年生は自分たちで掃除もはじめていきます。
雑巾をうまくひねって絞るのが難しそうでした。
国語でノートの書き方や下敷きの使い方を習ったり、
出てきた言葉を手を叩きながら読んだりしていました。
音と字の関係を楽しみながら学んでいきます。

ＰＴＡ総会が開催され、案件がすべて承認されました。
学校と保護者がともに「子どものため」にこだわり、
様々な改革をしていきながら、
今年度もＰＴＡ活動を進めていきます。
どうぞよろしくお願いいたします。