３年生では、算数のわり算を頑張っています。

全員が自分の力でできるようになることをめざして、友だちや先生といっしょに問題にチャレンジしています。
頭がくっつきそうなぐらい、お互いに必死です。

先生も子どもたち全員をできるようにするため、一生懸命頑張ります。

2年生の教室では、「、」「。」を意識して、上手に音読していました。

音読の後、ノートに丁寧に書いていきます。
先生の話を聞いて、上手に書ける人が増えましたね。

今日は、1年生でも2年生でも気持ちの良い音読の声が響いてきました。
教室をのぞいてみると、本を立てて、良い姿勢で声を出す子どもたち。
手の挙げ方もまっすぐピン！
素晴らしいです。

みんなの声がそろっていると気持ちいいですね。

６年生家庭科では、SDGs１７の目標から調べてみたい目標を１つ選び、学校図書館や西部図書館の本を参考資料にわかったことを調べまとめています。
自分なりにまとめた内容は、「持続可能な社会」の実現のために達成すべき目標をみんなが意識できるよう呼び掛けるポスターに表していきます。

５年１組ビブリオバトル予選大会がありました。
ビブリオバトルは、決められた時間でおすすめの本の魅力を友だちに伝え、「どの本が一番読んでみたくなったか」という視点でグループでチャンプ本を選ぶ書評合戦です。
「読んでみたい」と思ってもらいたいがゆえに、プレゼンにもみんな熱が入ります。
授業の終わりに、「今回読んでみたい本があった人〜？」と尋ねると、みんなとてもすてきな笑顔で手をあげていました。
今回選ばれた８冊のチャンプ本で、来週は決勝大会です。優勝はだれの手に？！

運動場では、球技クラブが元気いっぱいドッジボールを楽しんでいます。
４年生から６年生までいろんな学年が混じっているので、最初はボールを順番に回し、優し
いドッジボールでした。

すべてのクラブを回り切れなかったため、残りは次回のクラブの時にご紹介しますね。

バスケットボールクラブの隣は、バドミントンクラブです。

ラケットの操作がなかなか難しそうです。
ハネに当てるのも、思った方向に飛ばすのにも苦戦していました。
きっと、これからだんだん上手になるでしょうね。

６年社会科では、「待機児童が減った理由」について資料を見て自分が考えたことを友だちと交流していました。
「こうだと思う」という予想ではなく、図やグラフを読み取り、根拠を持って相手に考えを伝えるという学習をしています。

６年国語科では、、意見文を書く授業をしていました。
「読書の良さ」「早起きの良さ」などテーマに対して自分の考えを持ち、その考えを多くの人にうったえるために文章にまとめています。文章を書く前には友だちとその意見に関しての助言を伝え合い、内容を考えていました。

体育館へ移動すると、バスケットボールクラブとバドミントンクラブが活動中でした。

まず、バスケットボールクラブです。
３か所に分かれて、フリースローの練習です。
上手に入ると大喜び。
横田先生も、２連続でシュートを決めていましたね。

昨日のクラブ活動のようすの続きをお伝えします。

書道クラブです。
ペアになって、各文字を決めます。
一画ずつ交代で書いて、文字を完成させていました。
書き順の確認に苦労していたようですが、良い字が書けて嬉しそうでした。

次は、工作クラブです。
アルミホイルと紙コップ、ビー玉を使って
恐竜のたまごを作りました。

奇妙に動くたまごがかわいかったです。

続きまして、家庭科クラブです。
今年は、６年生の男子が多いですとのことでした。

今日は、プラバンづくりを楽しんでいました。

続きまして、音楽クラブです。
音楽クラブは、５年生が多いようでした。

今日は、今年挑戦する曲を決め、好きな楽器を演奏してみるという時間でした。
ドラム、木琴、鉄琴、オルガン…どれにしようかな？

続いて、マンガクラブです。
図書室で、本やタブレットを使って活動していました。
４コマ漫画を描きたいと思っている人が多いようです。

次は、将棋・オセロ・かるたクラブです。

今日はオセロチームとかるたチームに分かれて活動していました。

今日は、令和７年度になって初めてのクラブの日でした。
今日、回れたクラブの紹介をします。

まずは、パソコンクラブです。
自分でゲームを作るプログラミングに挑戦です。

今日は、2年生から5年生に全校遠足のお礼のお手紙が手渡されました。
5年生の子どもたちにとって、サプライズだったのでしょう。
みんな大切に手紙を開いて、一生懸命読んでいます。
手紙を読む顔は、何とも言えず幸せそうです。
嬉しかったのでしょう。涙が出てしまう子もいました。
心が透きとおっているのでしょうね。
ありがとうの花があちこちに咲いた瞬間でした。

４年生の理科では、テスト前にわかったことを教科書やノートを見てまとめています。学んだことを図や文章で表し、アウトップトすることで学習の定着につなげています。

３年生の外国語活動では、コトバハカセというサイトを使って外国語にふれています。この日は、英語を聞いて動物のイラストカードを取るという内容でした。
初めて聞く動物の英語を聞くと、「分からん！」と大騒ぎでしたが、音声の後少し遅れてテレビ画面にイラストが出るので英語と動物の名前がつながっているようでした。「elephantってぞうなんや！！」とみんな楽しそうでした。