その４です。
おわりに１年生の子たちは大きな声でお礼を言いました。

その３です

その２です

これまでに作って準備してきたきたおもちゃを、今日１年生に楽しんでもらいました。
２年生は説明をしたり、遊び方を教えたり、ときには壊れたおもちゃを修理したり大忙しでした。１年生はグループごとに移動しながらいろいろなゲームで遊びました。

ＪＡでのＳＤＧ’ｓの取組みについて話を聞きに行きました。
１７の項目すべてのあてはまる取組みを聞いて、質問に答えていただきました。
身近な地域で実は多くの取組みがなされていることに気づきました。

たくさん体験しました。
これから電車に乗ります。

朝からテキパキ行動して現地に到着しました。説明を受けています。

今日も６年生のやさしさがにじみ出ていました。

今日は２回目の合同給食でした。

子どもたち、たくさんがんばったので、ぜひほめてあげてください。

たくさん見に来ていただきありがとうございました。
子どもたちの発表する姿もよかったし、聞く姿もとてもよかったです。

午前中、大阪産業大学に行き、SDG’sの取組みについて学んできました。
まず、大きな講義室で、森林から得られる資源の有効活用を研究していることを大学の先生から聞きました。その後、実際に作っているものを見せてもらいました。
大学生の皆さんの「課題解決を形にする力」はすごくて、学びや探求を続けるとこういうことができるようになるんだという実際を間近に見せてもらいました。

１組、３組は発表の練習をなんども一生懸命やっていました。
２組は、国語のテストをしていました。

１組は体育でサッカーのようにボールを蹴って得点を競うゲームをしていました。走り回って元気です。
２組、３組はしらべ学習の発表用まとめの資料と説明原稿を作っていました。

３組では、英語の授業では同じく中学校の先生がきてくれて授業をしました。中学生に話すのと同じスピードのところでも一生懸命聞き取ろうとしていました。
理科の授業では、電気を作る装置の工作を、こちらも説明を聞きながら組み立てていました。

２組では、理科では電気を起こす装置の工作をしていました。中に細かいパーツを組み込む説明を一生懸命に聞いていました。
算数では、円の直径と円周の長さの関係を考えていました。ひもを使って実際の長さを確認し理解を深めていました。

１組では、国語の授業で先日しらべた手塚治虫氏について、まとめの新聞を作っていました。ここからは家で作業する子もたくさんいると思います。
英語の授業では、四条中学校から英語の先生が来てくれて、「自分のヒーロー」についてのお話を聞き、自分たちも考えていました。

３組は理科の授業で水の温度変化の様子をみる実験を、みんなで役割分担して行っていました。
１組は算数の授業で「概数」での計算を行っていました。２学期に習ったことを覚えている子が多くてすごいなと思いました。
２組は道徳の授業で「こんなときどうすればいいのだろうか」と迷うような場面での行動について考えていました。

動画や読み物などの資料からも学べるのですが、体験してみると理解が深まります。
みんながすごしやすい環境について考えられるようになってほしいです。

６年生がカードに書いてある問題を出し、１年生が答えを言って正解すると、合格サインをもらえてどんどん先に進んでいけるという計算練習を行っています。
繰り返し練習することが重要なのでがんばってたくさん正解してほしいです。