『行き違いからトラブルがおこり、主人公に対するいじめが始まりました。中には「おもしろそう」だからいじめに加わる子もいました。いじめられた主人公もいじめかえすのかどうかを葛藤しながら選んだ行動は…』という内容のビデオを見ました。そしていじめについてみんなで考えました。
いじめは絶対許さない、傍観者にならないという態度をとることが、予防や解決に役立つことを感じてくれたらと思います。

ジェンダーについての話を学年で集まって聞きました。
今回、初めて知ったという子どももいて、やさしく、分かりやすく話をしていただいたことで理解を深めたようすでした。

正しく理解することで、思い込みや偏見などに囚われずフラットなものの見方、考え方ができるようになってほしいと思います。

「姿勢よく」と言われても何に気を付ければよいのか、「早く走る」ってどうすればよいのか。これらの基礎となる身体の使い方について、理学療法士である株式会社REOLの上堀 元太 氏を招いて、実際に身体を動かし体感しながら学びました。
授業の始まりと終わりの三角座りの姿勢がちがったので驚きました。

国語で論理的に説明する文について学んだ後、自分たちも論理的な主張をして戦ってみようというＳ−１グランプリ（「Ｓ」は説得力のＳ）をクラスごとに行いました。ジャッジとして大阪教育大学大学院の学生の皆さんが来てくれて、質問したり、コメントをしてくれたりしました。
とっても楽しく、そして「自分の文章が論理的でなかったところはどこだろう？」など深い振り返りができていました。

話し合いも行われていました。

今日もみんなのためにいろいろと準備したり練習したりして前向きに取り組んでいました。

英語に親しむ授業をしていました。
birthday(バースデー)とかApril(エイプリル)とか授業で習っているわけではないのですが、少し説明を加えると何のことを言っているのか理解しているようすでした。
楽しそうに授業を受けていたのが何よりよかったです。

2/2日曜日に四条中学校体育館にて、地域教育協議会主催のカローリング大会を実施していただきました。氷ではなく平らな地面でできるカーリングのようなスポーツです。
地域の方々と楽しい時間をすごし、絆が強くなりました。ありがとうございました。

中学校生活の話もたくさん聞かせてもらいました。どんな気持ちで中学校生活を迎えるのか、しっかりと考えてくれたらいいなと思いました。

中学生の子たちは、６年生子たちにやさしくていねいに接してくれました。

もうクラブを決めている子、これからの子さまざまです。

はじめに、中学校生活について、四条中学校の先生方や菊葉会（生徒会）の先輩たちが説明をしてくれした。その後、クラブ体験活動をしました。

先週は各教室でデザインと色塗りをしていました。
今日は、つくった凧をあげて「歩いてなくても（凧が）飛んでいるよ」とか「ひもがからまっちゃった」とか発見があったようです。

１年生は、しっかり食べられるところを６年生に見てもらっていました。

６年生は面倒見がよく頼りがいがあります。

１年生と６年生がいっしょに給食を食べました。

１組の体育の授業では、ボールをうまくバウンドさせるにはどうすればいいのかを話し合ってアイディアを出していました。
２組の社会の授業では、地震災害についてどういうことを調べてみたいかを考えるための学習をしていました。
３組の英語の授業では、「ワンダフルっておいしいっていう意味と思ってた」（←場面や状況によっては正解です）という児童の発言から言葉のもつ意味の広さについて考えていました。

話しあったり考えたりが日常の風景になっています。

主にタバコを吸うことで起こりうる害と、すすめられても断ることの大切さ（とむずかしさ）について映像教材を通して学びました。
ニコチンは中毒性に、タールは発がん性に、一酸化炭素は血液が酸素を運ぶ機能を低下させる影響があることを学びました。
「気ばらしになる」「みんな吸っている」「吸っても大丈夫」などあまい言葉に乗らず即座に断ることが、トラブルをさける意味でも大事かなと思います。勇気をもって断れる人であってほしいです。

先週の読書週間で本を読んで感想を書いた子どもたちが、景品をもらっていました。
読書をする時間は、学校が小→中→高と変わるタイミングで激減し、その代わりにスマホやタブレットの時間が長くなるという調査結果があります。
勉強のためにという面もありますが、それよりもまず、読書を通じて得られる感動や深い知識に触れることなどが「楽しい」と思ってもらえたらうれしいです。

３年生が、今日は次の年度にむけて、すべてのクラブ活動を見学しました。
「５つくらい入りたい」と言っている子もいたそうです。楽しみですね。