５月１日（水）、今日は雨降りのために予定していた１年生と６年生のなかよし遠足が中止になりました。今日の遠足をみんなとても楽しみにしていたと思います。そこで急きょ先生たちで考えて、「なかよし交流会」にすることにしました。

体育館にみんなで集まって、１年生と６年生が楽しいゲームをたくさんしました。６年生が１年生を優しくリードしながら、とても楽しいひとときになりました。

各委員会からも目標の発表やお知らせがありました。

保健委員会、給食委員会、図書委員会のお友だちがしっかりとお話をしてくれました。

４月３０日（火）、今日は５月の朝礼がありました。

はじめに校歌をみんなで歌った後、校長先生からは日頃の学校生活を振り返って、人の心を傷つけてしまうような言葉を言ってしまっていないか、子どもたちに考えてもらいました。

そのようなちくちく言葉はいじめになって、友だちを苦しめて学校に行けなくなることもあると思います。逆に人の心をぽかぽかと温かくする言葉ーたとえば「ありがとう」「だいじょうぶ」「おはよう」など、こんな言葉があふれるとみんなの友情が深まります。

みんなが温かい言葉で成長する三箇小学校にしようとのお話でした。

生活指導担当の先生からも「元気にあいさつしよう」と５月の目標の発表がありました。

４月２６日（金）、３年生を対象に大東市教育委員会による非行防止教室を行いました。

昨年度の本校の「学校あんしん生活アンケート」では、「いじめられたことがあると感じたことがある」と回答した児童が、最もいじめと感じた内容は「からかわれたり、悪口を言われた」ということでした。具体的には「ちび・デブ」などの容姿についてや「ざこい・キモイ・弱い」などの言葉によるいじめが多かったです。

これらのことを踏まえて、非行防止教室でも日頃の学校生活の中で、ふざけて友だちに投げかけた言葉が心を傷つけ、いじめとなることを教えてもらいました。クイズ形式で子どもたちに尋ねながら、友だちをたたくことや、勝手に人のものをとること、お金を貸し借りすること、SNSで悪口を言うことからいじめになっていくことに気付きました。

「いじめは、自分がいじめてないつもりでも、相手がいじめと思ったら、いじめになるから気をつけます。」と振り返っていたお友だちもいました。人の心を傷つけるいじめは絶対にしないことをみんな考えることができました。

４月２６日（金）、２年生が１年生を連れて学校たんけんを行いました。

事前に２年生が校舎内のいろいろな場所の説明の仕方を練習して、部屋の看板も書いて準備しました。

校長室も少し中まで入ってもらって、様子をよく見てもらいました。

日頃はなかなか見ることがないので、みんな興味津々でした。

学校の各教室へ、とても上手に案内していました。

６年生は算数の学習のまとめをしています。

書写の学習では毛筆で「旅行」という字を書きました。まずはゆっくり丁寧に墨をすっています。

会社活動が終わったら、自分の残っている課題の学習に取り組んでいます。

５年生は外国語の学習で、色の名前や野菜や果物の名前、スポーツの名前など英語の発音とスペルを覚える学習をしました。学習の最後にはどれだけ単語を覚えることができたかテストをしました。

理科ではテストのあと、学習のまとめをしています。

算数では体積の学習を始めました。１立方センチメートルのブロックが何個分かで体積のかさの大きさを実感しました。

４年生は算数で「大きな数」の練習問題にどんどん取り組んでいました。

図書の時間には好きな本をじっくりと読んでいます。

３年生は算数の学習のあと、キュビナというAIドリルで算数の練習問題をしました。漢字学習などまだ終わってない課題に取り組む学級もありました。

２年生は明日、１年生を連れて学校たんけんを行います。今日はその練習でグループごとに案内場所で説明をしてみました。みんなで協力して上手に案内をしていました。

４月２５日（木）、１年生は算数の学習で、１０までのかずの学習プリント１０枚に挑戦しました。１枚合格すると先生からハンコを押してもらって、次のプリントに進みます。みんな意欲的にがんばっていました。

体育では準備体操をしたあと、鉄棒や登り棒に挑戦しました。「苦手なことでも練習を続けていけば必ずできるようになるよ。」と先生が子どもたちに話しておられました。

６年生は算数の学習のあと、わからなかったところを先生に質問しています。

給食当番の服装を整えて、これから給食室へ出発します。

５年生は体育の体力テストのうち、シャトルランという種目を行いました。走る持久力を測定するテストで、音楽に合わせて一定の距離を何回往復出きるか挑戦します。カウントに合わせられなくなったところで終了します。

最後まで走り抜いてカウントが１００を超えたお友だちにみんなで大きな拍手を送っていました。

４年生は道徳で「なにかお手伝いできることはありますか？」をテーマに親切について考えました。

社会科ではこれから大阪府のことについて学んでいきます。学習を終えて、みんなでノートなどを集めています。

３年生は算数の学習で２クラスを３クラスに分けて少人数で学習しています。

今日は２けた×１けたの計算を工夫して解いていました。

２年生は算数の学習を終えて、残りの時間を「Kahoot！」（カフート）というクイズ形式でみんなで楽しめるゲームをしました。

今週の金曜日に２年生が１年生を校舎内のいろいろな場所に案内して説明するので、その場所の名前と何をする部屋かを看板にして書きました。

とても丁寧に、分かりやすく書くことができました。

４月２４日（水）、４時間目の学習を終えて１年生が給食準備をする様子です。みんなとても給食を楽しみにしています。

６年生は会社活動という５年生の時にも取り組んだ、学級のみんなのためになる活動をグループでしています。

全国学力・学習状況調査の児童質問紙をタブレットパソコンをつかってweb(ウェブ）回答しています。

５年生は理科で学習したことをタブレットパソコンでまとめています。

国語では尊敬語・謙譲語・丁寧語の違いについて考えました。子どもたちが日頃使わない言葉もあるので少し難しかったです。

算数では今まで学習した「整数と小数」について、ノートも見返しながら算数の単元まとめ新聞を作っています。大事な学習ポイントを絵も入れたりして上手にまとめていました。

４年生は国語で物語文の「白いぼうし」に出てくる言葉の意味について、知っていることを発表しています。「おふくろ」の意味は、「おかあさん」という人と「おばあちゃん」という人で答えが分かれたので、国語辞典で調べてみました。

算数では「大きなかず」について学習しています。今日は今まで習ったことをもとに、５４００×３２０の筆算を工夫して計算する問題に取り組んでいます。