保護者の皆様

本日は、お忙しいご参観いただきありがとうございました。

校内音楽会の練習、そして本日の本番を終え、子どもたちは「達成感」や「表現することの楽しさ」などを感じていることと思います。

保護者のみなさまにおかれましても、お子さまの頑張る姿、成長をご覧いただけたかと思います。ｌ

子どもたちの感情をおうちで共有していただけると幸いです。

２学期も残り１か月となりました。
今後ともよろしくお願いいたします。

６年生。（その２）

６年生。（その１）

５年生。（その２）

５年生。（その１）

４年生。（その２）

４年生。（その１）

３年生。（その２）

３年生。（その１）

２年生。（その２）

２年生。（その１）

１年生。（その２））

今日は校内音楽会でした。

１年生。（その１）

６年生は体育の授業で「グラッチャおにごっこ」をしていました。

相手陣地にあるマーカーを取ると得点になりますが、相手陣地内でタッチされると戻らなければいけません。

タッチされて戻る間は人数に差ができるので、攻撃のチャンス！

守備の間を潜り抜けて得点をあげるためには、「おとり」などの作戦が必要になります。

仲間を作戦を立ててゲームに勝つ！
走力と知力とチームワークなど総合力が必要となるとてもおもしろいゲームです。

４年生となりのクラスでは「算数」の授業をしていました。

単元全体の流れを子どもたちは知っていて、単元のゴール、１時間の授業のゴールをめざして取組みます。

ここでも、友だちに聞き合う活動がたくさんあります。
仲間の学習状況を見ながら関わり合い、学び合っていきます。

最後の５分は振り返りの時間。

「やってよかったこと」とその理由・気持ち。
「次にやってみること」とその理由・気持ち。

など、算数の知識だけでなく、学び方についても振り返ります。

学び方を振り返ることがとても大切。「自己の学びを調整する力」を育んでいくことにつながります。

４年生は国語「ごんぎつね」の学習をしています。

「ごんぎつね」を読み、エックスチャートというシンキングツールを使って、「ごんについての問い」「兵十についての問い」や「心に残ったこと・場面」「気になる表現・言葉に」に分けて書き出していきます。

次に、みんなで登場人物を確認した後、場面ごとのあらすじを「時」「場所」「できごと」でまとめていきます。前半は個人で考え、途中から、タブレット上で仲間の作業の経過を見られるようにしました。
友だちのデータをヒントにしたり、直接聞いて確認したり、さらに一人で続けたりと自分のペースで自分で学び方を選びながら進めていきます。

２０〜３０分くらいの時間を子どもたちに預けます。それでも子どもたちはそれぞれの作業に没頭していました。

２年生は１年生にむけて「おもちゃまつり」をします。

当日は２年生から１年生におもちゃの作り方を伝えます。

タブレットなどで作り方を調べ、自分たちで実際に作り、どのように伝えたら１年生がわかりやすいかを考え、文章にまとめていきます。

１年生が楽しめるように準備を頑張っていました。

どの学年もそれぞれの精一杯で頑張っていました。

土曜日は保護者の方に参観いただく校内音楽会です。

児童会が「土曜日もがんばろう！」と話し、校内音楽会を終了しました。

トリは６年生の合奏「組曲道化師よりギャロップ」

一言でいうと「圧巻！！」

スピード感、迫力、一体感どれをとっても圧巻でした！

さすが６年生！さすが南郷小学校の６年生です！！


おまけのエピソード。

１時間目に最後の練習をした６年生。その後、最初に演奏する１年生のためにだれとなく楽器を移動させてくれました。

演奏を聞く態度もよく、ここでも「さすが！」でした。

最後は６年生。

合唱「ＨＥＩＷＡの鐘」

修学旅行に行ったとき、平和セレモニーで歌った歌です。

平和への願いがこもった歌声に、修学旅行で真剣にガイドさんの話を聞いている６年生の様子を思い浮かべました。