今日の給食は、コッペパン、ホワイトシチュー、洋風野菜炒め、牛乳です。

４年生の教室を覗いてみると、算数と社会の授業でした。算数では、「グラフや表を使って考えよう」という単元で、「先週と今週の図書室での本の利用のデータをわかりやすく整理しよう」をめあてとして授業でした。班机にして、班のみんなと「ああでもない、こうでもない」と相談しながら学んでいました。社会は「身の回りのごみについて知ろう」をめあてにタブレットPCを使ってごみが「燃えるゴミ」なのか「資源ごみ」なのか仕分けをしていました。大東市のゴミカレンダーをもとに調べて仕分けをしていました。振り返りでは、自分が初め思っていたこととの違いに驚いたり、もっとゴミについて調べたいという考えをもったりしていました。

今日の給食は、ごはん、豚肉の胡麻煮、ちくわの磯部揚げ、ふりかけ、牛乳です。

今日の給食は、黒糖ベビーパン、和風スパゲティ、かきたま汁、牛乳です。

前日の雨のため、運動場が使えなかったので、体育館で学年体育をしていました。準備体操をした後、体づくり運動として、二人で背中合わせになってボールをはさみ、横歩きで歩くことをしました。横歩きをすることがイメージになかったのか、一人が前を向き、もう一人が後ろを向いて後ろ歩きをする二人組もいました。振り返りでは、「うまくできた」と振り返っている子が多かったです。

３年生の国語「自然のかくし絵」の授業を観察しました。文章を「はじめ」「中」「終わり」に分けて組み立てを考えることをめあてにした授業でした。ワークシートの穴埋めをして、段落間に関係について考えていました。

１年生の教室を覗いてみると、図工で、色紙を使って工作をするので先生が説明をしていました。隣のクラスは、図書室で読み聞かせをしてもらっていました。

３年生の教室を覗いてみると、社会科と理科で担任の先生が交換して授業を行っていました。社会科では、大東市についての学習で、タブレットや教科書を使って大東市にある電車の駅や小学校名を調べていました。タブレットでしばらく調べていたけれど、見つからなかった子が教科書で「あ、書いてあるわ。３つの駅があるんやな」とうれしそうな声を上げていました。自分で見つけることができた！ということが、次も頑張ろうという自信につながると思います。隣のクラスでは、理科のテストをするということで、最後の確かめのプリントをしていました。

今日の給食は、ごはん、米粉チキンカレー、コーンソテー、日向夏ゼリー、牛乳です。

今日の給食は、ごはん、たまごトック、ビビンバ、牛乳です。

５年生の算数の授業を観察しました。４連休明けにもかかわらず、子どもたちは集中して授業を受けていました。「水のかさの意味や体積の求め方を求めることができる」をめあてとしての授業でした。入れものには厚さがあるので、容積を求める場合は内のりをもとに求めなくてはいけないということに合点がいくかどうかが肝の授業でした。ぱっとイメージがつく子もいれば、厚みに気づいていない子もいました。タブレットPCを使って、どの子が躓いているかを確認しながら授業を進めていました。

今日の給食は、チキンピラフ、クリーミースープ、キャベツとアスパラのサラダ、胡麻ドレッシング、牛乳です。

６年生の教室を覗いてみると、外国語の授業でした。AETのアビー先生が言う言葉を聞き取って、それに当てはまるカードを見つけるゲームをしていました。カードにはサザエさんの家族が書かれていて、「ワカメ　シスター」というと、「サザエさん」のカードを選びます。カードゲームの後、「自分の宝物を紹介する」という単元ゴールに向けて、話す内容を英語で記入していました。

今日１時間目に児童集会がありました。児童会の役員紹介と委員会の委員長の紹介がありました。そして各委員会からは、目標が発表されました。児童会からは、生活目標の発表がありました。生活目標は各クラスに貼っているので、意識して過ごせるといいですね。

３年生が理科でホウセンカとヒマワリの育ち方を学習します。そのために、ホウセンカの種をポットに植えていました。そして、ヒマワリを育てるための学習園の草むしりをしていました。先生から、種の植え方や水のまき方を教えてもらっていました。

１年生がクラス対抗でドッチビーをしていました。ドッチビーはドッチボールのフリスビー版で当たっても痛くない柔らかい素材でできているフリスビーです。投げ方に慣れていない子も多く、投げ方の分かっている子が「よこなげやで。よこ」と教えていました。かするように当たるため、当たったかわからずコートにいたままの子が多かったです。

通級指導担当者が５年生に「通級指導教室って、どんなところか」を説明する授業をしました。通級指導教室は、「何か困っていたり、苦手なことがあったりして、一人で解決が難しい人が、担当の先生や一緒に学習する仲間と一緒にトレーニングをしたり、作戦を考えたりするところです」という説明を聞きました。そして、実際に通級指導教室でしていることを体験してみました。「自分の意見を言うことが苦手な人」には、「どっちが好き」という二択で選びやすく、指で意思表示する方法があり、それを体験しました。その他にも運動が苦手な人のためのトレーニングの「まねっこ体操」や話を聞くのが苦手な人向けの「聞く聞くトレーニング」、漢字を覚えるのが苦手な人向けの「作戦タイム」を体験しました。最後に「苦手なことは人それぞれ」ということで、先生に苦手なことを紹介すると、「あ、私も苦手！」、「一緒や」とリラックスした様子で話していました。多様性を受け止める素地のある温かなクラスでした。

今日の給食は、コッペパン、八宝菜、ちくわフライ、いちごジャム、牛乳です。

５年生の教室を覗いてみると、国語「人物の思いを音読で伝えよう」という単元で「おにぎり石の伝説」という物語文で、自分が選んだ場面で主人公である真の心情を読み取り、読み取ったことをどのように音読で表現するかをペアやグループで考えました。活発に意見を交わすペアもいれば、「う〜ん」と考え込むペアもあり、話し合いの仕方を学んでいる５年生です。

４年生の教室を覗いてみると、外国語活動の授業でした。先生がギターを弾きながら、今の気持ちを一人ひとり尋ねていました。「I'm　hungry」や「I'm fine」など気持ちを表すカードから選んで自分の今の気持ちを英語で答えていました。次に、英語の歌「Head,shoulders,knees and toes」を動作をつけながら歌いました。また、カードを使ってカルタのようなこともしていました。ゲームのように楽しみながら英語に親しんでいました。