音楽発表会に向けての体育館練習が先週金曜日から始まりました。各クラスの音楽の授業で練習してきたことを学年で合わせての練習になります。４年生は立ち位置を確認し、初合わせをしていました。２年生は多目的室で「スイミー」のオペレッタの練習をしていました。５年生も初合わせでした。

１１月９日（土）の午後より北条ふれ愛フェスティバルがありました。６年生が「かわキー」という店を出店し、革キーホルダーづくりを教えました。ステージでは、教育センターの音楽教室からのバンド演奏やストリートダンス教室からダンスパフォーマンスに出場している子がいました。たくさんの方が来られて、大盛況のフェスティバルでした。

今日、大東市小中学生弁論大会があり、５年生の代表が１分間スピーチで学校紹介をテーマーに話しました。堂々と落ち着いた話しぶりで、北条小学校のよさが伝わる内容でした。クラスの子どもたちはサーティホールに応援に行きました。

今日の給食は、ごはん、関東煮、キャベツと塩昆布炒め、牛乳です。

今日、お知らせの手紙を配布しています通り、大東市の取組みとして不要なステンレスの水筒やタンブラー等をリサイクルのために回収します。職員玄関前に回収箱を設置していますので、１１月２９日までにご不要なステンレスの水筒やタンブラー等をお子さんに持たせるなどご協力ください。個数制限はありません。

今日、体育館に楽器を５年生が運んでくれて、音楽会に向けて体育館での練習が始まりました。写真は１年生の様子です。

来週の研究会に向けて、４年生が前時の授業を行っていました。被災したときに避難所で必要なものを考えました。毎日の生活で必要なものをホワイトボードに書き出し、そこから避難所で必要なものを付箋に書き出して貼りました。初めは、「う〜ん」と考えて鉛筆が動いていなかったのが、最後にはどんどんと書き出していました。

食べ終わってから、だるまさんが転んだをして遊びました。

たくさん歩いて、元気に遊んでいたので、学校に帰ってきた時はさすがに疲れた様子でしたが、さようならの挨拶を大きな声でしたあと、元気そうに帰って行きました。

てんしばへ移動すると、あべのハルカスと通天閣が見えました。
風が吹くと少し肌寒く感じますが、晴れ間もあって心地よいです。
さぁ、お弁当タイムです！

集合時刻までもう少し。
昔からある名物時計を見ながら、「疲れた〜」「お弁当まだかな〜」という声が。
グループであちこち歩き回って来たようです。

時間通りに集合し、みんなで鳥の楽園を見てから退園です。

電車を乗り継ぎ、天王寺動物園に到着しました！
これから班で園内を見て回ります。
地図をたよりに、たくさんの動物を見つけるぞ〜！

今日の給食は、ナン、米粉キーマカレー、コーンソテー、プチチーズ、牛乳です。

４年生が社会で「防災バックを作ろう」という学習をしました。前時に避難所にあったらいいものを考えていたので、それを元に防災バックの中身を考えました。まず一人で考えてペアや他の子と伝え合う中で、「あ、これ入れ忘れてた」とか、「なるほど、これを入れるといいな」とつぶやきながら、防災バックの中身をブラッシュアップしました。最後に大東市の危機管理室の方に「防災バックの中身は、正解があるものではないです。その時々で変化していくものなので、考え続けてくれると嬉しいです」とのお言葉をいただきました。ああでもない、こうでもないと考え続けることが大切であることを体験を持って学んだ子どもたちでした。

今日の給食は、ごはん、野菜スープ、にらのキムチ炒め、牛乳です。

１年生が末広公園で毎年行われる「大東キャンドルナイト」に向けて、キャンドルになるプラカップに色を塗ったり絵を描いたりしていました。

３年生の教室を覗いてみると、国語で「道具のひみつをつたえよう」という単元で、何の道具について伝えるかを決めていました。学校司書の方が集めてくださった本をもとに考えていました。

１１月８日に弁論大会があり、５年生から代表で１名、学校についての紹介を１分間でスピーチします。今日は、学校内で４〜６年生に聞いてもらいました。スピーチは内容も含めて完璧でした。４年や６年の児童から「ハキハキと聞きやすく話せていてよかった」や「内容も素晴らしかった」との感想がありました。当日はクラスの子どもたちは会場へ応援に行き、もうひとクラスはリモートで応援します。

今日の給食は、さつまいもごはん、五目汁、いかの天ぷら、プチゼリー、牛乳です。

１年生の教室を覗いてみると、生活科で使うコマにペンで色をつけていました。色を塗る前に名前をコマに書いていました。隣のクラスは算数で繰り上がりのある足し算の反復練習をしていました。

毎週２回、外国語の授業があり、北条中学校のAETの先生が来てくださっています。６年生の授業では、〇×クイズをAETの先生の英語を聞いて、答えていました。ヒントとなる写真や英文の書かれたパワーポイントを見ながら、「聞く」を補って考えていました。５年生は、教科書に付録としてついているカードをハサミで切って準備をしていました。