バスが坂を登ると上の方に明かりがきれいな建物が見え、バスの中がにわかにざわつきました。「きれい〜」「豪華や」と言っているうちに宿舎に到着。今日は良寛荘にお世話になります。実行委員さんが前に出て、宿舎の方にご挨拶をしました。

　平和記念公園にお別れです。バスで宿舎へと向かいます。バスに乗る時に運転手さんにきちんと挨拶して乗っていました。バス内でもテンションをあげずに穏やかに落ち着いた話ぶりなのが、素晴らしいです。

　原爆資料館では、知ったこと気づいたことをメモをとり、ゆっくりまわる時間を取っています。が、息苦しいほどすごい人です。それでも子どもたちは一生懸命写真や資料に見入ってメモを取っています。

　昼食後は、グループ活動で碑めぐりです。被爆アオギリに子どもたちが集まっています。この枝を分けてもらって育っているものが灰塚小学校の児童下足前にあります。

昼食は、ボリュームたっぷり広島焼きです。「おいし〜い」の声があがります。

　子どもたちの平和のセレモニーに心打たれて涙する人たちがいました。外国の方たちはそれぞれに、日本では子どもたちがみんなで平和を守っていこうとこのような取組みをしていることをそれぞれに拡散するのかなぁ、と思いました。個人ではなく、平和を語り継ぐ日本の子どもたち、としての姿をみんなが示し、感動まで呼んだことは、すばらしかったです。正直私（校長）も感涙しました。
　そして学年全員で写真を撮りました。卒業アルバムに載るそうです。

　次は1分間の黙祷を捧げました。修学旅行前に被爆者の身内からの講演を聞いたこともあり、みんなの態度は真剣で重々しいものでした。

　平和のセレモニーでは、次に灰塚小学校の１年生から６年生のみんなで平和のメッセージを書いて折った鶴を捧げました。

　原爆の子の像の前で平和セレモニーをしました。6年を代表して平和のメッセージを朗々と唱えます。たくさんの外国の人々が囲んで、一心に子どもたちを見つめ、写真も撮っています。日本に来て、広島を訪れて、日本の子どもたちがこのように鎮魂のセレモニーを行っていることにびっくりもし、とても感動していることが見てとれます。

　川向こうの原爆ドームを背景に2クラスがクラス写真を撮ります。

　広島駅から市電に乗って降りたところが原爆ドームの前でした。近代的な町の建物と対比する鉄骨剥き出しのドームを前にみんないよいよ広島は来たという実感がわいてきたようです。
　橋を渡ってクラス写真を撮ります。まず1クラス。

　新幹線が新大阪を出発しました。テンションをあげずに穏やかに、会話をする場合も声を抑えています。車両の前方には一般客も座っているので、とても良いマナーを守れています。

　JRの車内では喋ったりふざけることもなく静かに乗車していて素晴らしいマナーでした。そして新大阪駅では新幹線の席順に並び替えをします。

　保護者、日曜日の朝から見送りで駆けつけてくれた教職員に見送られて出発、住道駅を出発しました。

　6年生は今日から修学旅行です。日曜日の朝早い時間ですが、なんとうれしい、体調不良など欠席もなく、全員！集合しました。保護者の皆様、準備や見送りとありがとうございました。元気に行ってまいります。

　６年生の１クラスは理科室にいます。「地層のでき方」のプリントを読んで学び取りながら、ノートに書いています。
　５年生の１クラスでは、算数の問題の解く道筋を、班ごとに全員ができるように説明し合っている所です。
　昼休みの算数教室です。学習しに来る人が多いと聞きました。今日は少なかったけど５年生が学習をしに来ています。６年生が自然に前に立ちました。学び合いを５年生と６年生でやっていて微笑ましいです。６年生は、全て教えるのではなく、やり方を説明して、「じゃあ、やってみて。」と式をといて答えを出すのはあくまで本人、力が双方につきます。

　今日は和献立でした。厚揚げと鶏肉の味噌煮は、厚揚げの口当たりがとても良いのと味噌が美味しさを引き立てていて、個人的にも好きなメニューです。わか玉スープは、いつもにもまして卵がふんわりソフトにからまって、まろやかスープでした。ご飯は香りがよくどれもとてもおいしかったです。

　５年生は、各クラスで算数です。班で学び合う活動、個々の学びで交流を図る活動、全体で理解を確認しながら進めているクラスです。

　６年生は日曜日から修学旅行です。ワクワク感を持ちながらも、授業はしっかり集中して取り組んでいます。１クラスは社会で調べ学習、それぞれにタブレットを活用しています。１クラスは図工ですが、テーマが国語で学習した鳥獣戯画を割りばしを使って墨絵で描きます。できたら廊下に掲示にいっていますが、表情が様々でユーモラスな動物たちが繊細なタッチで描かれていて素敵です。

　朝なわとび、1年、３年、５年です。まだまだ引っかかる様子がありますが、学年が上がるにつれやはり上手です。